РЕЗУЛЬТАТЫ НОК на сайте bus.gov.ru

http://bus.gov.ru/pub/independentRating/lis

http://bus.gov.ru/

Дорожная карта

Приказ о возобновлении учебной деятельности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АЧАИРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ОМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ»

ПРИКАЗ № 259

от 18. 09.2017 г. п. Ачаирский

О восстановлении учебного – процесса

В связи со снижением уровня заболеваемости серозным вирусным менингитом на территории ОО

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Возобновить учебно — воспитательный процесс с 18.09.2017 года.
2. Обеспечить проведение комплекса санитарно – противоэпидемиологических мероприятий;
2.1 ограничить проведение массовых культурных, спортивных и других мероприятий, в первую очередь планируемых в закрытых помещениях;
2.2 организовать ежедневный осмотр детей – ответственные классные руководители 1-11 классов;
2.3 обеспечить соблюдение режимов проветривания классов;
2.4 обеспечить ежедневную информацию в КО о числе отсутствующих детей по классам, группам с проведением ежедневного анализа причин отсутствия детей
2.5 (до 12 – 00 часов)
3. Разместить приказ о возобновлении учебно — воспитательного процесса на сайте школы – Польциной Ларисе Анатольевне, Ковалевой Светлане Васильевне.
4. Разместить приказ о возобновлении учебно — воспитательного процесса в «Дневник.ру» — Бобровиной Людмиле Васильевне.

5. Контроль за исполнением данного приказа оставить за собой.

Директор МБОУ «Ачаирская СОШ» ________________________ Л.И.Щербакова.

С приказом ознакомлен:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АЧАИРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ОМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ»

ПРИКАЗ № 29

от 28. 01.2016 г. п. Ачаирский

О приостановлении учебного — процесса

На основании письма Министерства образования Омской области от 28.01.2016 года № ИСХ-16/МОБР – 1139 «О приостановлении учебного — процесса», в связи с сезонным подъемом уровня заболеваемости гриппом и ОРВИ на территории Омской области, а также в целях предупреждения возникновения эпидемии гриппа а в ОУ, «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения», подпунктом 3 пункта 4 статьи 41 ФЗ от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» и на основании приказа Комитета по образованию № 52 от 20.01.2016 года «О приостановлении учебно – воспитательного процесса»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Приостановить учебно — воспитательный процесс с 30.01.2016 года до поступления дальнейших указаний
1.1 Отменить проведение массовых культурных, спортивных и др. мероприятий;
1.2 Запретить допуск посторонних лиц в ОУ;
2. Классным руководителям довести до сведения родителей (законных представителей) о приостановление учебно — воспитательного процесса.
3. Разместить приказ о приостановление учебно — воспитательного процесса на сайте ОУ и «Дневник.ру». – ответственные: Радионова Н.Р., Старцева Е.С.
4. Организовать обучение школьников с использование дистанционных образовательных технологий – Бутакова Л.А., зам.директора по УВР.
5. Обеспечит своевременное осуществление контроля за выполнением учебных заданий с использованием информационной сети «Дневник.ру».
6. Выполнить корректировку календарно – тематического планирования по общеобразовательным предметам — ответственная: Бутакова Л.А., зам.директора по УВР.
7. Внести изменения к годовому календарному учебному графику.
8. Контроль за исполнением данного приказа оставить за собой.

Директор МБОУ «Ачаирская СОШ» ________________________ Л.И.Щербакова.

С приказом ознакомлен:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АЧАИРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

п. Ачаирский
Омской области Омского района ул. Центральная № 7

Об усилении контроля над проведением противоэпидемических мероприятий по предупреждению заболеваемости
гриппом и ОРВИ в образовательном учреждении
«Ачаирская средняя общеобразовательная школа»

Приостановление УП

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ачаирская средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

ПРИКАЗ № 208

06 сентября 2017г
О приостановке учебного процесса
в МБОУ «Ачаирская СОШ»

В связи с возникшими случаями заболевания обучающихся МБОУ «Ачаирская СОШ» серозным вирусным менингитом, в соответствии с Постановлением от 18 мая 2009 года № 33 Главного государственного санитарного врача Российской Федерации

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Приостановить учебный и воспитательный процесс в МБОУ «Ачаирская СОШ» с 06 сентября по 17 сентября 2017 года.
2. Заместителю директора по УВР — Бутаковой Людмиле Александровне, организовать в период приостановки учебного процесса работу педагогического коллектива по дистанционному обучению через задания в электронном дневнике.
3. Заместителю директора по ВР Коротиной Елене Александровне разработать план профилактических мероприятий в период эпидемического неблагополучия по заболеваемости вирусным менингитом.
3. Савиной Людмиле Владимировне, нач. хозяйственного отдела, обеспечить проведение комплекса санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий во всех помещениях школы, столовой силами технического персонала.
4. Отменить все мероприятия, связанные с массовым пребыванием детей. –Ответственная Коротина Елена Александровна.
5. В связи с приостановкой учебного процесса по независящим причинам от работодателя и работника и в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений» от 27 марта 2006 № 69 произвести 100% оплату труда с 07 сентября 2017 года до окончания срока ограничительных мероприятий согласно тарификации

Ф. И. О. учителя Должность
Беккер Ирина Михайловна учитель начальных классов
Домашенко Инна Викторовна учитель начальных классов
Буза Надежда Алексеевна учитель начальных классов
Черновалова Лидия Геннадьевна учитель начальных классов
Глуцкая Елена Алексеевна учитель начальных классов
Елгин Николай Владимирович учитель начальных классов
Старцева Елена Сергеевна учитель русского языка и литературы
Польцина Ольга Владимировна учитель начальных классов
Ковалева Светлана Васильевна учитель русского языка и литературы
Бутакова Людмила Александровна учитель русского языка и литературы
Харланова Нина Никитовна учитель математики

Коротина Елена Александровна учитель информатики
Ассесорова Лилия Владимировна учитель математики
Рыжков Дим Викторович учитель физики
Галюжина Татьяна Александровна учитель химии
Тютнева Светлана Витальевна учитель английского язык
Горскина Татьяна Михайловна педагог — библиотекарь
Василенко Татьяна Ивановна учитель биологии
Рыбалко Василий Александрович преподаватель — организатор ОБЖ
Бегалинов Марат Жантасович учитель Истории
Вайц Татьяне Федоровне учитель математики, физики
Голубева Любовь Николаевна учитель технологии
Вальтер Татьяна Анатольевна учитель физической культуры
Бобровина Людмила Васильевна Учитель начальных классов
Глазачевой Валентине Павловне учитель математики, ин.языка
Дерингер Наталье Николаевне учитель начальных классов
Польцина Лариса Анатольевна Учитель русского языка и литературы
Рыбалко Василий Александрович Преподаватель-организатор ОБЖ

в соответствии со следующим планом:
07.09 сентября 2017г — заседания МО.
Повестка дня:
1. Подготовка обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников.

08 сентября 2017 года – Составление КТП учителями-предметниками.

11 сентября 2017 года – Составление КТП учителями-предметниками
12 сентября 2017 — Составление КТП учителями-предметниками
13 сентября 2017- Составление КТП учителями-предметниками
14 сентября 2017 — работа учителей –предметников с заданиями для дистанционного обучения в электронном дневнике.
15 сентября 2017 года –Проверка работ учащихся, полученных дистанционно.

Основание:
1.Трудовые договоры: № 13 от 01.09.2004, дополнительное соглашение
№ 9 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.20013, дополнительное соглашение
№ 21 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.20013дополнительное соглашение
№ 12 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.20013дополнительное соглашение
№ 14 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.20013дополнительное соглашение
№ 74 от 01.09.2009, тр.дог. б/н от 01.09.20013дополнительное соглашение
№ 23 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.20013дополнительное соглашение
№ 16 от 01.09.2004, дополнительное соглашение
№ 17 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 8 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 10 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 18 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 34 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 96 от 12.09.2011, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 20 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 5 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 93 от 07.09.2011, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 107 от 01.02.2013, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 4 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.20013, дополнительное соглашение
№ 2 от 01.09.2004, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 162 от 01.09.2015, дополнительное соглашение
№ 161 от 01.09.2015, дополнительное соглашение
№ 81/1 от 01.09.2011, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 70 от 19.11.2008, тр.дог. б/н от 01.09.2013, дополнительное соглашение
№ 165 от 01.10.2015 г., дополнительное соглашение
№ 166 от 23.12.2015 г., дополнительное соглашение
№ 167 от 23.12.2015 г., дополнительное соглашение
№ 168 от 23.12.2015 г., дополнительное соглашение
№ 169 от 23.12.2015 г., дополнительное соглашение
№ 170 от 23.12.2015 г., дополнительное соглашение

Директор МБОУ «Ачаирская СОШ» ____________ Л.И. Щербакова.

Об изучении учебного предмета «Астрономия»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ОМСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

07 июля 2017 г. № 514
г. Омск

Об изучении учебного предмета «Астрономия»

На основании приказа Министерства образования Российской Федерации от 7 июня 2017 г. № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» в части изучения учебного предмета «Астрономия» в качестве обязательного на уровне среднего общего образования, с целью выполнения федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по астрономии в общеобразовательных организациях Омского муниципального района

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Руководителям общеобразовательных организаций:
1.1. Внести изменения в учебные планы общеобразовательных организаций на 2017 – 2018 учебный год в части введения учебного предмета «Астрономия» в качестве обязательного предмета в федеральном компоненте учебного плана среднего общего образования в объеме 35 часов за два года обучения (17 часов во втором полугодии 10 класса и 18 часов в первом полугодии 11 класса) до 25.08.2017 года.
1.2. Обеспечить подготовку кадров для преподавания астрономии через повышение квалификации до 31.12.2017 года.
1.3. Заключить дополнительные соглашения с учителями, преподающими астрономию до 25.08.2017 года.
1.4. Обеспечить материально – технические условия для преподавания астрономии, в том числе оборудование кабинетов и приобретение учебников по астрономии из числа включенных в федеральный перечень учебников до 31.12.2017 года.
1.5. Обеспечить информационное сопровождение введения астрономии на официальных сайтах общеобразовательных организаций до 25.08.2017 года.

2. МКУ «РЦИМОО»:
2.1. Обеспечить информирование участников образовательных отношений и общественности о введении учебного предмета «Астрономия» в 2017 – 2018 учебном году во всех общеобразовательных организациях Омского муниципального района на уровне среднего общего образования, в том числе через официальный сайт Комитета по образованию до 25.08.2017 года.
2.2. Согласовать изменения в учебных планах общеобразовательных организаций на уровне среднего общего образования и изменения в программно – методических комплектах, обеспечивающих реализацию учебного плана до 31.08.2017 года.
2.3. Определить из числа педагогов района тьюторов для организации повышения квалификации педагогов на муниципальном уровне до 31.08.2017 года.
2.4. Обеспечить методическое сопровождение введения учебного предмета «Астрономия» (постоянно).
3. Ответственность за подготовку образовательных организаций к изучению учебного предмета «Астрономия» в 2017 -2018 учебном году возложить на Пузанову Е.В., директора МКУ «РЦИМОО»
4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Председатель Комитета
по образованию Ю.В.Задворнов

МБОУ « Ачаирская средняя общеобразовательная школа
Омского муниципального района Омской области»

ПРИКАЗ

28 августа 2017 г. № ___
п.Ачаирский

Об изучении учебного предмета «Астрономия»

На основании приказа Комитета по образованию Омского муниципального района Омской области от 7 июля 2017 г. № 514 «Об изучении учебного предмета «Астрономия», с целью выполнения федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по астрономии, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 7 июня 2017 г. № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» в части изучения учебного предмета «Астрономия» в качестве обязательного на уровне среднего общего образования

ПРИКАЗЫВАЮ:
1.Внести изменения в приказ МБОУ «Ачаирская СОШ» от 29 мая 2017 г. № _140 «Об утверждении учебного плана на 2017 – 2018 учебный год» в части введения учебного предмета «Астрономия»:
1.1. НПБ учебного плана дополнить приказами Минобразования России от 07.06.2017 № 506 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования , утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004г , № 1089) », от 20.06.2017 № 581 « О внесении изменений в федеральный перечень учебников , рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего , среднего общего образования , утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014г , № 253) » ;
1.2. В сетку часов среднего общего образования (10 класс), в федеральном компоненте ввести учебный предмет «Астрономия» за счет часов компонента образовательной организации
( Элективный курс « Практическое решение физических задач» — 1ч в 10 кл.). Сетку часов утвердить в новой редакции (приложение 1);
1.3.УМК дополнить учебником « Астрономия» — 11класс (базовый уровень), автор: Воронцов – Вельяминов Б.А., Страут Е.К., М. « Дрофа» , 2017г.
2.Обеспечить информационно — организационное сопровождение введения учебного предмета «Астрономия»:
2.1. разместить информацию о введении учебного предмета «Астрономия» на официальном сайте школы до 25.08.2017 года;
2.2. провести родительские собрания, собрания обучающихся с разъяснениями по введению учебного предмета «Астрономия» в сентябре 2017 года.
2.3. спланировать приобретение учебников для обеспечения учебного процесса по астрономии;
2.4. разработать календарно-тематическое планирование по предмету «Астрономия» до 31.08.2017 года. При отборе содержания руководствоваться стандартом среднего (полного) общего образования по астрономии (приказ Минобразования России от 7 июня 2017 года № 506).
3.Ответственность за исполнением приказа возложить на заместителя директора по УВР_Бутакову Л.А.
4.Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор _____________Щербакова Л.И.

С приказом ознакомлены:

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИХ ПРАВИЛ СП 3.1.2.2512-09

Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 июня 2009 г. N 14148

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ
ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА

ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ САНИТАРНЫЙ ВРАЧ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

18 мая 2009 г.

N 33

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИХ ПРАВИЛ СП 3.1.2.2512-09

В соответствии с Федеральным законом от 30.03.1999 N 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 14, ст. 1650; 2002, N 1 (ч. I), ст. 2; 2003, N 2, ст. 167; N 27 (ч. I), ст. 2700; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 19, ст. 1752; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 1 (ч. I), ст. 21, 29; N 27, ст. 3213; N 46, ст. 5554; N 49, ст. 6070; 2008, N 24, ст. 2801; N 29 (ч. I), ст. 3418) Постановлением Правительства Российской Федерации от 15.09.2005 N 569 «О Положении об осуществлении государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 39, ст. 3953), Положением о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 N 554 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 31, ст. 3295, 2005, N 39, ст. 3953), постановляю:
1. Утвердить санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.2.2512-09 — «Профилактика менингококковой инфекции» (приложение).
2. Ввести в действие СП 3.1.2.2512-09 с 1 августа 2009 года.
3. С момента введения в действие СП 3.1.2.2512-09 — «Профилактика менингококковой инфекции» признать утратившими силу санитарно-эпидемиологические правила «Профилактика менингококковой инфекции. СП 3.1.2.2156-06» .
———————————
Зарегистрированы в Министерстве юстиции Российской Федерации 20 февраля 2002 года, регистрационный N 8974.

Г.Г.ОНИЩЕНКО

Приложение

УТВЕРЖДЕНЫ
Постановлением Главного
государственного санитарного врача
Российской Федерации
от 18 мая 2009 г. N 33

ПРОФИЛАКТИКА МЕНИНГОКОККОВОЙ ИНФЕКЦИИ

Санитарно-эпидемиологические правила
СП 3.1.2.2512-09

I. Область применения

1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила (далее — санитарные правила) разработаны в соответствии с Федеральным законом от 30.03.1999 N 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (Собрание законодательства Российской Федерации, N 14, ст. 1650; 2002, N 1 (ч. I), ст. 2; 2003, N 2, ст. 167; N 27 (ч. I), ст. 2700; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 19, ст. 1752; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 1 (ч. I), ст. 21, 29; N 27, ст. 3213; N 46, ст. 5554; N 49, ст. 6070; 2008, N 24, ст. 2801; N 29 (ч. I), ст. 3418), Основами законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22.06.1993 N 5487-1 (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1993, N 33, ст. 1318; Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 10, ст. 1143; 1999, N 51; 2000, N 49; 2003, N 2, ст. 167; N 9; N 27 (ч. I), ст. 2700; 2004, N 27, ст. 2711; N 35, ст. 3607; N 49; 2005, N 10; N 52 (ч. I), ст. 5583; 2006, N 1, ст. 10; N 6, ст. 640; 2007, N 1 (ч. I), ст. 21; N 31; N 43, ст. 5084; 2008, N 30 (ч. II), ст. 3616; N 45, ст. 5149), Постановлением Правительства Российской Федерации от 15.09.2005 N 569 «О Положении об осуществлении государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 39, ст. 3953), Положением о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 N 554 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 31, ст. 3295; 2005, N 39, ст. 3953), Постановлением Правительства Российской Федерации от 30.06.2004 N 322 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 28, ст. 2899; 2006, N 22, ст. 2337; N 52 (ч. III), ст. 5587).
1.2. Настоящие санитарные правила устанавливают основные требования к комплексу организационных, санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, проведение которых направлено на предупреждение возникновения и распространения заболеваний менингококковой инфекцией.
1.3. Соблюдение санитарных правил является обязательным для граждан, индивидуальных предпринимателей и юридических лиц.
1.4. Контроль за выполнением настоящих санитарных правил осуществляют органы и учреждения системы государственного санитарно-эпидемиологического надзора.

II. Общие сведения о менингококковой инфекции

Менингококковая инфекция является антропонозной острой инфекционной болезнью, вызываемой менингококком (Neisseria meningitidis).
Менингококк по своей антигенной структуре подразделяется на 12 серогрупп: A, B, C, X, Y, Z, W-135, 29E, K, H, L, I.
До настоящего времени эпидемические подъемы менингококковой инфекции разной степени интенсивности вызывали три серогруппы — A, B и C. Специальными исследованиями было показано, что серогруппы менингококка подразделяются в свою очередь на субгруппы, различающиеся по генетической характеристике. Последний эпидемический подъем в России был вызван менингококком серогруппы A субгруппы III. В межэпидемический период небольшое число заболеваний генерализованной формой может вызываться также менингококком серогруппы A и других субгрупп.
Менингококковой инфекции свойственна периодичность. Периодические подъемы заболеваемости возникают через длительные межэпидемические периоды (от 10-30 и более лет) и вызываются одной из серогрупп менингококка. Крупные эпидемии в 20-м столетии, охватывающие одновременно многие страны мира, вызывались менингококком серогруппы A. Локальные эпидемические подъемы в границах одной страны — менингококком серогрупп B и C.
Спорадическая заболеваемость межэпидемического периода формируется разными серогруппами, из которых основными являются A, B, C, Y, W-135.
Во время эпидемического подъема в 86% — 98% очагов возникает по одному заболеванию генерализованной формой, в 2% — 14% очагов — от 2 случаев и больше. Самый низкий процент вторичных заболеваний возникает в семьях — 2,3%. Самый высокий (12% — 14%) — в детских дошкольных организациях и общежитиях. Возникновению вторичных заболеваний способствуют переуплотнение, повышенная влажность воздуха в помещении, нарушения санитарно-гигиенического режима.
При спорадическом уровне заболеваемости в очагах в основном регистрируется по 1 случаю генерализованной формы менингококковой инфекции.
Источником менингококковой инфекции является инфицированный человек. Возбудитель передается от человека к человеку воздушно-капельным (аэрозольным) путем при непосредственном тесном общении — расстоянии до 1 м от инфицированного лица. Менингококк неустойчив во внешней среде и передача его через предметы обихода не зарегистрирована. Однако можно допустить, что заражение может осуществиться через общую чашку и ложку во время еды и питья при инфицировании этих предметов слюной бактерионосителя.
Различают 3 группы источников инфекции:
1. Больные генерализованной формой менингококковой инфекции (менингококкемия, менингит, менингоэнцефалит, смешанная форма — составляют около 1% — 2% от общего числа инфицированных лиц).
2. Больные острым менингококковым назофарингитом (10% — 20% от общего числа инфицированных лиц).
3. «Здоровые» носители — лица без клинических проявлений, выявляющиеся только при бактериологическом обследовании. Длительность носительства менингококка в среднем составляет 2-3 недели, у 2% — 3% лиц оно может продолжаться до 6 и более недель. Широкая распространенность бактерионосительства в человеческой популяции поддерживает непрерывность эпидемического процесса.
Наибольшая заболеваемость как в период эпидемии, так и в межэпидемический период регистрируется среди детей и подростков.
Менингококковой инфекции свойственна зимне-весенняя сезонность, однако некоторый рост заболеваемости отмечается при формировании коллективов детских образовательных учреждений, школьников, студентов — после летних каникул.
Повышенными группами риска заболеваемости являются дети и новобранцы.
Инкубационный период составляет от 1 до 10 дней, обычно менее 4 дней.

III. Выявление больных генерализованной
формой менингококковой инфекции и больных острым
менингококковым назофарингитом

3.1. Выявление больных генерализованной формой менингококковой инфекции осуществляют врачи всех специальностей, средние медицинские работники лечебно-профилактических, детских, подростковых, оздоровительных и других организаций, независимо от организационно-правовой формы, врачи и средние медицинские работники, занимающиеся частной медицинской деятельностью, при всех видах оказания медицинской помощи, в том числе:
— при обращении населения за медицинской помощью;
— при оказании медицинской помощи на дому;
— при приеме у врачей, занимающихся частной медицинской деятельностью.
3.2. Выявление больных менингококковым назофарингитом осуществляется при проведении противоэпидемических мероприятий в очагах генерализованной формы менингококковой инфекции.
3.3. Больных генерализованной формой менингококковой инфекции или с подозрением на это заболевание немедленно госпитализируют в инфекционный стационар.
3.4. О каждом случае заболевания генерализованной формой менингококковой инфекции, а также подозрении на заболевание медицинские работники лечебно-профилактических, детских, подростковых и оздоровительных организаций, независимо от ведомственной принадлежности и организационно-правовой формы, а также медицинские работники, занимающиеся частной медицинской деятельностью, в течение 2 часов сообщают по телефону и затем в течение 12 часов посылают экстренное извещение по установленной форме в органы, осуществляющие государственный санитарно-эпидемиологический надзор по месту регистрации заболевания (независимо от места проживания больного).
3.5. Лечебно-профилактическая организация, изменившая или уточнившая диагноз генерализованной формы менингококковой инфекции, в течение 12 часов подает новое экстренное извещение в органы, осуществляющие государственный санитарно-эпидемиологический надзор по месту выявления заболевания, указав первоначальный диагноз, измененный (уточненный) диагноз и дату установления уточненного диагноза.
3.6. Регистрация и учет каждого случая заболевания менингококковой инфекцией проводится в соответствии с установленными требованиями.

IV. Мероприятия в очаге генерализованной формы
менингококковой инфекции в межэпидемический период

4.1. Межэпидемический период характеризуется спорадической заболеваемостью генерализованными формами, вызываемыми различными серогруппами менингококка. Подавляющее количество очагов (до 100%) ограничивается одним случаем заболевания.
4.2. После получения экстренного извещения на случай генерализованной формы инфекции или подозрения на это заболевание специалисты территориальных органов Роспотребнадзора в течение 24 часов проводят эпидемиологическое расследование с определением границ очага и круга лиц, общавшихся с больным, и организуют проведение противоэпидемических и профилактических мероприятий с целью локализации и ликвидации очага.
4.3 Противоэпидемические мероприятия в очагах направлены на ликвидацию возможных вторичных заболеваний и исключение распространения инфекции за пределы очага. Они ограничиваются кругом лиц из непосредственного окружения больного генерализованной формой. К ним относятся родственники, проживающие в одной квартире с заболевшим, близкие друзья (общение с которыми постоянно), воспитанники и персонал группы детской организации, соседи по квартире и комнате общежития.
Перечень круга близкоконтактных лиц может быть расширен эпидемиологом в зависимости от конкретной ситуации в очаге.
4.4. В очаге после госпитализации больного генерализованной формой или подозрения на нее накладывается карантин сроком на 10 дней. В течение первых 24 часов врач-отоларинголог проводит осмотр лиц, общавшихся с больным, с целью выявления больных острым назофарингитом. Выявленные больные острым назофарингитом подлежат бактериологическому обследованию до назначения им соответствующего лечения. После проведения бактериологического обследования лиц с явлениями острого назофарингита госпитализируют в стационар (по клиническим показаниям) либо оставляют на дому для соответствующего лечения при отсутствии в ближайшем окружении детей в возрасте до 3-х лет. Всем лицам без воспалительных изменений в носоглотке проводится химиопрофилактика одним из антибиотиков (Приложение), с учетом противопоказаний. Отказ от химиопрофилактики оформляется записью в медицинской документации и подписывается ответственным лицом и медицинским работником.
4.5. На период карантина за очагом устанавливается медицинское наблюдение с ежедневной термометрией, осмотром носоглотки и кожного покрова. В детские дошкольные организации, дома ребенка, детские дома, школы, школы-интернаты, в детские оздоровительные организации не допускается прием новых и временно отсутствующих детей, перевод персонала из групп (класса, отделения) в другие группы.
4.6. Возникновение в межэпидемический период очагов с вторичными заболеваниями генерализованными формами менингококковой инфекции в течение одного месяца является настораживающим признаком возможного подъема заболеваемости. В таких очагах, с установленной серогруппой менингококка, сформировавшей очаг, проводится экстренная вакцинация менингококковой вакциной, в составе которой присутствует антиген, соответствующий серогруппе, выявленной у больных.
Вакцинация проводится в соответствии с инструкцией по применению вакцины.
Вакцинации подлежат дети старше 1-2 лет, подростки и взрослые:
— в детской дошкольной образовательной организации, доме ребенка, детском доме, школе, школе-интернате, семье, квартире — все лица, общавшиеся с больным;
— студенты первого курса средних и высших учебных заведений, факультета, на котором возникло заболевание, а также студенты старшего курса высшего и среднего учебного заведения, общавшиеся с больным в группе и (или) комнате общежития;
— лица, общавшиеся с больным в общежитиях, при возникновении заболевания в коллективах, укомплектованных иностранными гражданами.
Наличие у вакцинируемого заболевания назофарингитом без температурной реакции не является противопоказанием для вакцинации.
4.7. В очаге генерализованной формы менингококковой инфекции после госпитализации больного или подозрительного на это заболевание заключительную дезинфекцию не проводят. В помещениях проводится ежедневная влажная уборка, частое проветривание, максимальное разуплотнение в спальных помещениях.
4.8. В период эпидемического подъема в очагах генерализованной формы менингококковой инфекции экстренная вакцинация проводится без установления серогруппы возбудителя, карантин не устанавливают, бактериологическое обследование не проводят.

V. Мероприятия в отношении реконвалесцентов
генерализованной формы менингококковой инфекции
и менингококкового назофарингита

5.1. Выписку из стационара реконвалесцентов генерализованной формы менингококковой инфекции или менингококкового назофарингита проводят после клинического выздоровления.
5.2. Реконвалесцентов генерализованной формы менингококковой инфекции или менингококкового назофарингита допускают в дошкольные образовательные организации, школы, школы-интернаты, детские оздоровительные организации, стационары, средние и высшие учебные заведения после однократного бактериологического обследования с отрицательным результатом, проведенного не ранее чем через 5 дней после законченного курса лечения. При сохранении носительства менингококка проводится санация одним из антибиотиков.
5.3. Реконвалесцентов острого назофарингита с отрицательными результатами бактериологического анализа допускают в организации, перечисленные в п. 5.2, после исчезновения острых явлений.

VI. Организация иммунопрофилактики менингококковой
инфекции по эпидемическим показаниям

6.1. Профилактические прививки против менингококковой инфекции включены в календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям.
6.2. Планирование, организация, проведение, полнота охвата и достоверность учета профилактических прививок, а также своевременное представление отчетов в органы, осуществляющие государственный санитарно-эпидемиологический надзор, обеспечиваются руководителями лечебно-профилактических организаций в соответствии с установленными требованиями.
6.3. Профилактическую вакцинацию по эпидемическим показаниям проводят при угрозе эпидемического подъема, а именно при увеличении заболеваемости превалирующей серогруппой менингококка в два и более раз по сравнению с предыдущим годом по решению главного государственного санитарного врача Российской Федерации, главных государственных санитарных врачей субъектов Российской Федерации.
6.4. Вакцинации полисахаридной вакциной подлежат:
— дети от 1 года до 8 лет включительно;
— студенты первых курсов средних и высших учебных заведений, прежде всего в коллективах, укомплектованных учащимися из разных регионов страны и зарубежных стран.
При продолжающемся росте заболеваемости менингококковой инфекцией число прививаемых лиц по эпидемическим показаниям должно быть расширено за счет:
— учащихся с 3 по 11 классы;
— взрослого населения при обращении в лечебно-профилактические организации для проведения иммунизации против менингококковой инфекции.
6.5. Профилактические прививки детям проводят с согласия родителей или иных законных представителей несовершеннолетних.
Медицинские работники информируют взрослых и родителей детей о необходимости вакцинации против менингококковой инфекции, времени проведения прививок, а также возможных реакциях и поствакцинальных осложнениях на введение препарата.
6.6. Отказ от проведения профилактической прививки оформляется записью в медицинской документации и подписывается родителем или законным представителем ребенка и медицинским работником.
6.7. Сведения о выполненной прививке (дата введения, название препарата, доза, номер серии, контрольный номер, срок годности, характер реакции на прививку) вносят в установленные учетные формы медицинских документов и сертификат профилактических прививок.
6.8. Иммунизацию проводит медицинский работник, прошедший подготовку по вопросам иммунопрофилактики.
6.9. Профилактические прививки в лечебно-профилактических организациях проводят в прививочных кабинетах, оснащенных необходимым оборудованием в соответствии с установленными требованиями.
6.10. Детям, посещающим дошкольные образовательные организации, школы и школы-интернаты, а также детям в организациях закрытого типа (детские дома, дома ребенка) профилактические прививки проводят в медицинских кабинетах указанных организаций, оснащенных необходимым оборудованием и материалами.
6.11. При организации массовой иммунизации разрешается проведение вакцинации на дому прививочными бригадами в соответствии с установленными требованиями.
6.12. Профилактические прививки против менингококковой инфекции проводят вакцинами отечественного и зарубежного производства, зарегистрированными в Российской Федерации и разрешенными к применению в установленном порядке, в соответствии с инструкциями по их применению.
6.13. Хранение и транспортирование медицинских иммунобиологических препаратов осуществляют в соответствии с установленными требованиями.
6.14. Вакцинацию против менингококковой инфекции можно проводить одновременно с вакцинацией против других инфекционных заболеваний, кроме вакцинации против желтой лихорадки и туберкулеза. Вакцины вводят разными шприцами в разные участки тела.

VII. Эпидемиологический надзор за менингококковой инфекцией

Эпидемиологический надзор за менингококковой инфекцией осуществляют органы и учреждения, осуществляющие государственный санитарно-эпидемиологический надзор в соответствии с нормативными документами. Эпидемиологический надзор включает:
— мониторинг заболеваемости менингококковой инфекцией (слежение за заболеваемостью и летальностью, возрастной структурой и контингентами заболевших, очаговостью);
— анализ серогрупповой принадлежности штаммов, выделяемых от больных генерализованной формой менингококковой инфекции и назофарингитом;
— слежение за иммунологической структурой населения к менингококку основных серогрупп A, B и C;
— оценку эффективности проводимых мероприятий;
— прогнозирование развития эпидемиологической ситуации.

Приложение
к СП 3.1.2.2512-09
«Профилактика менингококковой инфекции»

ПРЕПАРАТЫ,
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ВОЗ ДЛЯ ХИМИОПРОФИЛАКТИКИ В ОЧАГАХ
МЕНИНГОКОККОВОЙ ИНФЕКЦИИ

Rifampicin — Взрослым — 600 мг через каждые 12 часов в течение 2-х дней;
———————————
Не рекомендуется беременным.

Детям от 12 мес. — 10 мг/кг веса через 12 часов в течение 2-х дней;
Детям до года — 5 мг/кг через 12 час. в течение 2-х дней.
Ciprofloxacin — (лицам старше 18 лет) 500 мг 1 дозу.
———————————
Не рекомендуется лицам моложе 18 лет, беременным и кормящим матерям.

Ampicillin — взрослым по 0,5 4 раза в день 4 дня. Детям по той же схеме в возрастной дозировке.
Лечение назофарингита проводится теми же препаратами в соответствии с инструкциями по их применению.

Карантин

В МБОУ «Ачаирская средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области» с 7 сентября 2017 г. по 17 сентября 2017 г. в связи с вспышкой вирусного менингита объявлен карантин.

Наше самообследование 2016 — 2017

ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ
2016 – 2017 учебный год

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Ачаирская средняя общеобразовательная школа
Омского муниципального района Омской области» ______________________________________________________________________
(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

п. Ачаирский , ул. Центральная , 7 Омского района Омской области
_________________________________________________________________
(место нахождения)

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении
Год основания (указать документ, дата, .№)
Наименование ОУ
(по Уставу) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Ачаирская средняя общеобразовательная школа»
Место нахождения ОУ:
а) юридический адрес (по Уставу) 644544, п. Ачаирский , ул. Центральная , 7 Омского района Омской области
б) фактический адрес
(при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса) 644544, п. Ачаирский , ул. Центральная , 7 Омского района Омской области
телефон 8(3812)- 994791
факс 8(3812)- 994791
e-mail (адрес электронной почты) achairsk@mail.ru
адрес сайта в Интернете Ouachairs.omr.obr.55.ru

Раздел 2. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
2.1. Учредительные документы ОУ
— Устав
( указать сведения о внесенных изменениях и дополнениях к Уставу) Устав

— Учредительный договор (решение собственника о создании ОУ) (для негосударственных ОУ)
— Договор с Учредителем
2.2. Учредитель (название органа власти, юридического или физического лица, если несколько, указать всех) Комитет по образованию Администрации Омского муниципального района Омской области
2.3. Свидетельство о внесении в единый государственный реестр юридических лиц — Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о внесении изменений в сведения о юридическом лице, содержащие в Едином государственном реестре юридических лиц внесена запись о государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы юридического лица, регистрационный номер 21255435527998, Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 12 по Омской области, 26.11.12 года, серия 55 № 003714819, 644010 г.Омск, ул. Маршала Жукова, д.72,кор.1.
2.4. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту её нахождения: серия 55 № 003610066, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 13 по Омской области, код причины – 552801001КПП, подтверждает постановку юридического лица на учет 15 июня 1999 года.
2.5. Документы на имущество:
(указать вид и название, дату, № документа)
2.5. Заключение Госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности Заключение № 17 о соответствии объектов защиты требованиям пожарной безопасности от 13.07.2011 г.
2.6.Санитарно-эпидемиологическое заключение территориального управления Роспотребнадзора
(бланк с голограммой)
санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, необходимых для осуществления образовательной деятельности
№ 55.01.01.000.М.00286.05.14 от 15.05.2014г. номер бланка 2375907.
2.7. Реквизиты акта готовности ОУ к началу учебного года Акт о приёмке ОУ
2.8. Лицензия
06.05.2015г № 227-п серия 55П01 № 0001990
2.9. Свидетельство о государственной аккредитации

2.10. Государственный статус ОУ:

— Тип
— Вид
Общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа
2.11. Программа развития ОУ Утверждена:
Педсовет от 25.03.2014 № 3

2.12. Образовательные программы ОУ (по лицензии) (перечислить) Общеобразовательная программа начального общего
образования;
Общеобразовательная программа основного общего
образования;
Общеобразовательная программа среднего общего
образования;

2.13. Сведения о филиалах
Наименование филиала Фактический адрес Кол-во обучающихся
1. Нет
2.

Раздел 3. Условия для реализации образовательных программ

3.1. Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию):
3.1. Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию):
Здание школы
3.1. Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию):
Здание школы по адресу п Ачаирский, ул.Центральная,д.7
— Тип здания (подчеркнуть): типовое,
— Год ввода в эксплуатацию 1976
— Дата последнего капитального ремонта -______________
— Общая площадь 3221 м2
— Проектная мощность (предельная численность) 540 человек
— Фактическая мощность (количество обучающихся) 327 человек
Здание школы по адресу с.Красная Тула, ул.Центральная,10
— Тип здания (подчеркнуть): типовое,
— Год ввода в эксплуатацию 1965
— Дата последнего капитального ремонта -______________
— Общая площадь 560 кв м
— Проектная мощность (предельная численность) 90 человек
— Фактическая мощность (количество обучающихся) 19 человек

3.2. Характеристика площадей, занятых под образовательный процесс

Количество Общая площадь в кв м
Всего учебных помещений, используемых в образовательном процессе* 24 3221
В том числе
Кабинет химии 1 60
Кабинет физики 1 58
Кабинет истории 1 58
Кабинет начальных классов 8 464
Компьютерный класс 2 112
Кабинет музыки и ИЗО 1 58
Кабинет математики 2 116
Кабинет русского языка и литературы 1 58
Кабинет технологии 1 60
Кабинет ОБЖ 1 58
Кабинет иностранного языка 2 98
Лаборатории 5 58
спортивный зал 1 85
актовый зал / музыкальный зал 1 75
музей 1 40
Кабинет педагога-психолога 1 20
Кабинет для коррекционной работы — —
Библиотека 1 42
Школьная столовая 1 160

3.3. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
(в таблице указываются учебники, используемые в текущем учебном году)

Контингент обучающихся Библиотечный фонд учебной литературы
Из них в оперативном использовании Подлежат списанию (срок использования более 5 лет) Процент обеспеченности за счет библиотечного фонда Процент обеспеченности за счет родителей
Общеобразовательные программы начального общего образования
1 класс 0 32 16 100 —
2 класс 1 30 30 100 —
3 класс 2 28 17 100 —
4 класс 3 6 6 20 80
Общеобразовательные программы основного общего образования
5 класс 3 30 11 80 20
6 класс 1 34 16 60 40
7 класс 2 33 16 60 40
8 класс 2 28 10 58 42
9 класс 2 23 19 70 30
Программы углубленного изучения
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования
10 класс
11 класс
Программы углубленного изучения
10 класс
11 класс

3.4. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
3.4.1. Компьютерное обеспечение
Кабинет Количество компьютеров Используются в учебном процессе Наличие сертификатов на компьютеры (лицензионное ПО) Количество компьютеров, имеющих выход в Интернет Количество компьютеров, находящихся в локальной сети ОУ Площадь кабинета*
Информатика 4 4 4 1 — 24
История 1 1 1 1 — 16
Начальные классы 2 2 2 — — 25
15
Мастерская 1 1 1 — — 15
Директора 1 1 1 — — 15
Всего 9 9 9 2 0
* Указывается для кабинетов информатики, информационных центров.

3.4.2. Медиатека (видео, аудио, CD)
Наименование информационно-образовательного ресурса Разработчик Где применяется
Электронные издания учебного назначения на CD-ROM АПК и ПРО, АСТ пресс образование В учебно-воспитательных целях
CD «Автоматизированная информационно-библиотечная система» НПО «ИНФОРМ-СИСТЕМА» В учебных целях
CD «Защити себя и других» Comulti vultimedia 2006 В учебно-воспитательных целях
Комплект мультимедийных пособий для подготовки к ЕГЭ Фирма 1С В учебных целях
DVD Энергоэффективная школа ООО Медиаресурсы В управленческой деятельности
DVD Мультимедийный учебно-методический комплекс для начальных классов (комплект 4 шт) БГУ В учебно-воспитательных целях
DVD Многодетная семья (Комплект 2 шт) Благотворительный Фонд «Семья и детство» В воспитательных целях

3.4.3. Оргтехника, проекционная техника
Название Марка Где установлен Состояние (рабочее, нерабочее)
Проектор Acer Кабинет истории нерабочее
Проектор Toshiba Кабинет информатики Рабочее
Проектор Casio Кабинет начальных классов Рабочее
Интерактивная доска Кабинет истории Рабочее
Музыкальный центр Samsung Классная комната Рабочее
Музыкальный центр Панасоник Кабинет начальных классов Рабочее
Музыкальный центр LG Классная комната Рабочее
Телевизор Рубин Учительская Рабочее

3.4.4 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (наличие необходимого учебного оборудования, приборов, инструментов и т.д. )
Учебные помещения, используемые в образовательном процессе Процентное соотношение учебно-лабораторного оборудования от необходимого количества (в соответствии с перечнями МО РФ)
Кабинет химии и биологии 80
Кабинет истории 85
Кабинет начальных классов 90
Компьютерный класс 70
Учебные помещения используемые для проведения уроков в 5-11 классах 20
Мастерские 70
Спортивный зал 80

3.5.Методическое обеспечение образовательного процесса (за последние 3 учебных года)
№ п/п Содержание деятельности 2014/2015г. 2015/2016г. 2016/2017г.
1 2 3 4 5
1. Наличие системы непрерывного повышения квалификации:
на уровне образовательного учреждения да да да
на уровне муниципалитета да да да
на региональном уровне да да да
на межрегиональном уровне — да —
2. Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса
методический совет да да да
методические объединения да да да
проблемные лаборатории — — —
творческие группы да да да
иные профессиональные объединения (перечислить) — — —
3. Популяризация передового педагогического опыта (перечислить):
статьи в периодической печати (кол-во) 2 1 1
статьи в научных сборниках (тезисы докладов) (кол-во) — — —
издание брошюр (кол-во) — — —
издание научно-методических пособий, авторских программ (кол-во) — — —
4. Наличие на базе ОУ системы повышения квалификации руководителей, специалистов других учреждений
(указать) — — —
методическое обучение специалистов района (города) — — —
методическое обучение специалистов области — — —
наличие практики студентов высших профессиональных образовательных учреждений, средних профессиональных образовательных учреждений да да да
5. Использование потенциала научных учреждений, высших и средних специальных учебных заведений, творческих организаций, и союзов.
Работа по договорам (указать) да да да
6. Наличие системы диагностики уровня развития педагогического потенциала. Прогнозирование профессиональных достижений по результатам диагностики да да да
3.6. Наличие и использование земельного участка (нужное подчеркнуть):
Стадион /футбольное поле/баскетбольная площадка/волейбольная площадка
легкоатлетическая площадка/полоса препятствий/другие спортивные сооружения
сад/огород/опытный участок/зеленая зона.
3.7. Наличие пришкольного интерната (общежитие) — нет
Общая площадь Кол-во койко-мест Фактическое кол-во
проживающих Условия для самоподготовки
— — — —

Раздел 4. Участники образовательного процесса
4.1. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся
Показатели Всего семей:
Родителей: количество % от общего количества
Количественный состав полных семей
неполных семей
Характеристика семей опекаемых семей
многодетных
малообеспеченных
неблагополучных
Социальный состав родителей рабочие
служащие
военнослужащие
предприниматели
пенсионеры
безработные
Образовательный уровень родителей:
с высшим профессиональным образованием
со средним профессиональным образованием
с начальным профессиональным или средним образованием
Без образования

4.2. Сведения о педагогических кадрах учреждения

№ ФИО Дата рождения Образование (специальность по диплому) Должность Стаж Квалифика-ционная категория Педаго-гическая нагрузка Курсы
в 2016 -2017 учебном году. Контактный телефон
1. Щербакова Любовь Ивановна
10.01. 1960г.
Высшее учитель немецкого языка Директор школы

35

Первая
9ч —
994-516
2. Бутакова Людмила
Александровна
23.07.
1961г.
Высшее учитель математики
Зам. директора по УВР

34
Первая
9ч —
994-640
3. Коротина Елена Александровна
24.10.
1970г. Высшее учитель математики,
информатики
Зам. директора по ВР
24
Первая
12 ч —
994-466
4. Улищенко Екатерина Сергеевна 22.10.
1983 Высшее , педагог — психолог Педагог- психолог 2 Не имеет Декретный отпуск —
5. Буза Надежда Алексеевна
07.11. 1961г. Высшее учитель географии ,

учитель
35

Первая
21ч —

6. Черновалова Лидия Геннадьевна
02.09. 1968 Среднее спец. учитель
начальных кл.,
учитель
28
Первая
21ч —
7. Польцина Ольга Владимировна
8. 10. 1973г. Высшее , препод.психо-лог
учитель
24
Первая
21ч
+ 0,5соц.педаг — 994-497
8. Беккер Ирина Михайловна
15.03. 1968г. Среднее спец. учитель нач. кл.

учитель
28
Первая
23ч

994-557
9. Домашенко Инна Викторовна 14.12. 1972г. Среднее спец. учитель нач. кл. учитель 24 Первая 21 ч —
10. Ковалёва Светлана Васильевна

05. 08. 1976г Высшее учитель русского языка и литературы. учитель 20
Первая 34ч —
11. Тютнёва Светлана
Витальевна
15.05. 1969г. Высшее учитель
англ.яз. учитель 28 Первая 34ч — 994-636
12. Ассесорова Лилия Владимировна
07. 05. 1961г. Высшее учит. матем. учитель 34
Первая 27ч — 994-761
13. Харланова Нина Никитовна
18. 11. 1953г.
Высшее учит. математики учитель 41 Первая 29ч — 994-659
14. Польцина Лариса Анатольевна
26.07. 1976г. Высшее учитель русского языка и литературы.
учитель 20 Не имеет 29ч,

994-729
15. Галюжина Татьяна
Александровна
10. 01. 1952г
Высшее инженер — технолог молочн.
производства
учитель 43

Первая 20ч +

994-562
16. Василенко Татьяна Ивановна
03. 11. 1959г. Высшее учитель биологии учитель 34 Высшая 22ч — 994-458
17. Голубева Любовь Николаевна
15.10. 1959г. Высшее, учитель географии учитель 32 Первая 27ч
+ 994-642
18. Бегалинов Марат
Жантасович
23.01. 1963г. Высшее учитель русск. языка и литерат.
учитель 32 Первая 35ч — 994-805
19. Рыбалко Василий Александрович
19.05. 1973г. Высшее препод. физ-ры тренер по лёгк. атл.
преподаватель-организатор ОБЖ 21 Не имеет Преп.-орг. ОБЖ + 15ч физкультура
+

20. Вальтер Татьяна Анатольевна
06.08. 1961г. Высшее препод. физ-ры
учитель 33 Первая 27 ч — 994-431
21. Елгин Николай Владимирович 31.03.
1984г Степень Бакалавра Педагогики по направлению « Педагогика»,
21.12.2011 г. учитель 2 Не имеет 20 ч +
22. Глуцкая Елена Алексеевна
01.08. 1965
Среднее спец. дошкольное воспитание учитель 16 Первая 22ч +
23. Бобровина Людмила Васильевна
04.10.
1977 Среднее спец. преподавание в нач. классах учитель 14 Первая 17ч —
24. Рыжков Дим Викторович
28.06. 1986 г.
Высшее ,
физик со спец. преподаватель физики учитель 19 Соответствие занимаемой должности «учитель» 22 ч + 994-735
25. Старцева Елена Сергеевна 19 04
1990 г Высшее , Омский госуниверситет, 2012 г, по специальности «Филология» учитель 3 Не имеет 22 ч
26. Горскина Татьяна
Михайловна 28.07. 1959г. Высшее Библиотекарь-библиограф, Заведующая библиотекой 4
Не имеет 7ч —
27. Вайц Татьяна Федоровна
07.01.1963 Высшее, учитель матем. и физики учитель 32 Соответствие занимаемой должности «учитель» 24ч —
28. Глазачева Валентина Павловна 20.04.1956г Высшее, учитель матем. и физики учитель 38 Соответствие занимаемой должности «учитель» 27ч —

29. Дерингер Наталья Николаевна
28.06.1971 Среднее спец. преподавание в нач. классах учитель 21 Соответствие занимаемой должности «учитель» 31ч —

30. —

4.3. Качественный состав педагогических кадров ОУ за последние 3 учебных года (чел/%)

Учебный год, Всего
педагогических работников Из них Педагоги по уровню образования
(в том числе совместителей)
штатных педагогических работниками
(в т.ч. внутренние совместители) Внешних
совместителей в т. ч. преподавателей ССУЗов/ВУЗов высшее педагогическое
образование Высшее непедагогическое образование среднее профессиональное начальное профессиональное другое (указать какое) ученая степень
2014/2015 28 28 — — 21/78% 1/3% 6/21% — — —
2015 /2016 28 28 1 — 22/ 78% 1/ 3% 6/21% — — —
2016 //2017 30 30 1 — 24 / 84% 1/ 3% 6/20% — — —

4.4. Повышение квалификации административных и педагогических работников
Всего Соответствие занимаемой должности специальности по диплому
(% от общего количества) Сведения о повышении квалификации педагогов за последние 3 года
Кол-во педагогов, прошедших курсовую подготовку в объеме менее 72 ч.
Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в объеме 72-144 ч Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в объеме 144-500 ч Количество педагогов, прошедших профессиональную переподготовку
Административных работников 33 3 — 3 — 3
Учителей образовательных программ начального общего образования
9
100% —
2 — —
Учителей образовательных программ основного общего и среднего образования 1
16
100% —
3 — —
Педагогов-психологов 11 100% — — — —
Социальных педагогов 11 — — — —
Воспитатели ГПД 1 — — — — —
Мед работники — — — — —
Другие — — — — —

4.5. Возрастной состав педагогических кадров (на момент самообследования) чел./%

Весь педагогический состав, включая совместителей Возрастные группы
Всего до 40 лет 41-50 51-65 свыше 65 средний возраст
Педагоги 30 7/ 35% 8 /26 % 15/ 50% 0 47

4.6. Категорийный состав педагогических кадров (на момент самообследования) чел./%
Имеют: высшую категорию первую категорию соответствиезанимаемой должности без категории
24/80% 1/3% 18 /60% 5/ 17% 6 / 20%

Имеют звание «Народный / Заслуженный учитель РФ» (чел./%)______0___
Имеют почетные звания « Почетный Работник общего образования РФ» (чел./%) _1/_3%
Имеют Почетные Грамоты Министерства образования и науки ) (чел./%) _7_/ 23%

4.7. Состав педагогических кадров по стажу работы в общеобразовательном учреждении (чел./%)*
*(по состоянию на момент самообследования)
Категории работников до 3 лет 3-10 лет 10-20 лет свыше 20 лет пенсионеры
Педагоги 2 / 7% 2 / 7% 7/ 25% 11/39% 6/21%

4.8. Использование педагогами современных педагогических образовательных технологий*
*(по состоянию на момент самообследования)

Педагогические образовательные технологии Процент педагогов, использующих образовательную технологию %
Личностно-ориентированное обучение 100
Технология сотрудничества 60
Игровые технологии 40
Информационно-коммуникационные технологии 80
Технология развивающего обучения 45
Технология проектного обучения 60

4.9. Структура контингента обучающихся (за последние 3 учебных года)
Уровни образования
2014-2015 2015-2016 2016-2017
Дошкольное образование ( ГКП ) 20 — —
1 – 4 классы 133 147 148
5 – 9 классы 132 171 171
10–11 классы 34 32 20
Всего 299 +20 350 339

4.10. Численность обучающихся и классов-комплектов (за последние 3 года)

Классы
2014 — 2015 уч. год
2015 -2016 уч. год
2016 -2017 уч. год

кол-во классов-комплектов кол-во обучающихся кол-во классов-комплектов кол-во обучающихся кол-во классов-комплектов кол-во обучающихся
1 2 37 2 44 2 36
2 2 28 2 44 2 39
3 2 28 2 30 2 45
4 2 40 2 29 2 28
5 2 40 2 44 2 26
6 2 34 2 42 2 44
7 1 22 2 37 2 40
8 1 20 1 26 2 36
9 1 16 1 22 1 25
10 1 20 1 12 1 9
11 1 14 1 20 1 11
Всего 17 299 18 350 19 339

4.11. Сведения о структуре классов (за последние 3 учебных года)
Общеобразовательные программы Классы с изучением: 2014 -2015 уч. год 2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год
% от общего числа обуч-ся кол-во обуч-ся % от общего числа обуч-ся кол-во обуч-ся % от общего числа обуч-ся кол-во обуч-ся
начального общего образования Основной общеобразовательной программы начального общего образования 44 133 42 147 43 148
Общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей дополнительную(углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам** — — — — — —
Основная общеобразовательной программы начального общего образования специального (коррекционного) обучения* — — — — — —
основного общего образования Основной общеобразовательной программы основного общего образования 44 132 49 171 50 171
Общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную(углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам** — — — — — —
Основной общеобразовательной программы основного общего образования специального (коррекционного) обучения* — — — — — —
среднего (полного) общего образования Основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования (непрофильное обучение) 11 34 4 32 6 20
Общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам** — — — — — —
Общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования информационно технологического профиля*** — — — — — —
Основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования специального (коррекционного) обучения* — — — — — —
Примечания:
* указать, какой вид/ виды специального (коррекционного) обучения реализуется, количество обучающихся по каждому виду;
** перечислить пред35меты и количество обучающихся по каждому предмету в отдельности;
*** указать профили и количество обучающихся по каждому из них.

Раздел 5. Управление образовательным учреждением

5.1. Сведения об администрации образовательного учреждения
Должность ФИО (полностью)
Директор школы
Заместитель директора по учебно — воспитательной работе
Заместитель директора по воспитательной работе
Щербакова Любовь Ивановна
Бутакова Людмила Александровна

Коротина Елена Александровна

5.2. Сведения о формах государственно-общественного управления
Формы государственно-общественного управления ОУ Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления (наименование документа, дата, номер)
Конференция ОУ (общее собрание)
Управляющий совет —
Общее собрание трудового коллектива образовательного учреждения
Локальный акт «Положение о собрании трудового коллектива МБОУ Ачаирская СОШ»
от 02.09.2014
Совет образовательного учреждения Локальный акт «Положение о совете МБОУ Ачаирская СОШ»
от 02.09.2014
Попечительский совет —
Педагогический совет Локальный акт «Положение о педагогическом совете МБОУ Ачаирская СОШ»
от 02.09.2014
Методический совет
Методическое объединение Локальный акт «Положение о методическом совете МКОУ « Ачаирская СОШ» от 02.09. 2014
Локальный акт «Положение о методическом объединении классных руководителей МБОУ «Ачаирская СОШ» от 02.09. 2014
Локальный акт «Положение о методическом объединении учителей – предметников МБОУ « Ачаирская СОШ» от 02.09. 2014
Родительский комитет Локальный акт «Положение о родительском комитете МБОУ Ачаирская СОШ» от 02.09. 2014
Совет детской организации Локальный акт «Положение о Совете детской организации МБОУ « Ачаирская СОШ» от 02.09. 2013

5.3. Сведения о финансовых средствах образовательного учреждения
Финансовые средства ОУ
(Ресурсная база ОУ) Данные за последние три года
2013/2014 2014/2015 2015 /2016
объем бюджетных средств, выделенных по смете доходов и расходов
фонд заработной платы
доходы от предпринимательской или другой деятельности
расходы на приобретение учебной, методической литературы, учебно-лабораторного оборудования:
за счет муниципального (республиканского) бюджета
за счет спонсоров и родительской платы
расходы на питание на 1 обучающегося в месяц
расходы на обновление материально-технической базы
расходы на ремонт ОУ

Раздел 6. Сведения об организации образовательного процесса

6.1. Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии):
Наименование образовательных программ Уровень,
направленность Нормативный срок освоения Отметить аккредитованные
образовательные программы
(поставить знак +) Отметить программы, заявленные на экспертизу
(поставить знак +)
Основная общеобразовательная программа начального общего образования общеобразовательный
4 года
+

Основная общеобразовательная программа основного общего образования общеобразовательный
5 лет
+

Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования общеобразовательный
2 года
+

6.2. Временные характеристики образовательного процесса
I ступень II ступень III ступень
Продолжительность учебной недели: 1- 4 классы – 5 дней 5 дней 5 дней
Продолжительность уроков (мин.) 1 класс
I полугодие 35 мин,
II полугодие 40 минут
2 – 4 классы — 40 мин 40 мин 40 мин
Продолжительность перерывов: минимальная/максимальная (мин.) 1 класс – 20/30
2- 4 классы – 10/30 10/30 мин 10/30 мин
Охват ГПД
(общее количество детей) 0 0 0

6.4. Формы освоения общеобразовательных программ по классам
Класс Очная форма Очно-заочная (вечерняя) Заочная Экстернат Самообразование
Групповая Индивидуальная
(в т.ч. надомная)
1 + — — — — —
2 + — — — — —
3 + — — — — —
4 + — — — — —
5 + — — — — —
6 + — — — — —
7 + — — — — —
8 + — — — — —
9 + — — — — —
10 + — — — — —
11 + — — — — —

6.5. Сведения о состоянии здоровья обучающихся (за последние 5 учебных лет) Таблица 6.5.1
Группа здоровья 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
число % число % число % число % число %
I группа 1 3 — — — — — — 7 2%
II группа 31 97 22 100 16 100 32 1% 37 1%
III группа — — — — — — 11 4% 15 5%
IV — V группа,
инвалиды — — — — — — 6 2% 6 2%
Таблица 6.5.2
Показатели условий обеспечения безопасности участников 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Количество случаев травматизма обучающихся во время учебного процесса в ОУ — — — — 2
Количество случаев пищевых отравлений детей в школьных столовых — — — — —
Количество дорожно-транспортных происшествий с участием обучающихся ОУ — — — — 1

6.6. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению (да/нет) да

6.8. Международные, межрегиональные связи — нет
С какими странами и регионами установлено сотрудничество Формы взаимодействия

6.9. Участие в конференциях и олимпиадах (за последние 3 учебных года)
2014-2015 2015-2016 2016-2017
Участники Призеры Участники Призеры Участники Призеры
а)Участие в научно-практических конференциях:
— районные 4 1 1 1 3 1
— региональные 1 0 1 0 1 0
— всероссийские
б)Участие в олимпиадах:
— районные 27 1 28 4 32 4
— областные 1 0 1 0 1 0
— всероссийские
— международные
в)Наличие научного общества (научных кружков) обучающихся Х Х Х

6.10. Сведения о рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
(отдельно по каждой образовательной программе)

Учебно-методический комплекс по программам общего образования на 2016-2017 уч. год


п/п
Предмет (учебный курс) БУП 2004 Реализуемая программа
Основной учебник

Кол-во часов
по уч. плану
Кол-во часов
по програм. автор, составитель Наименова-ние издательство год издания автор, составитель Наименова-ние Издатель-ство год издания Имеется в фонде библ. Кол. обуч.
1 2 5 6 7 8 9 10 11 12

Начальное общее образование «Школа России», Плешаков А.А., М. « Просвещение» ,2012 год
1
класс

Русский язык 5 170 Канакина В.П. Русский язык М «Просве-щение 2012 Канакина В.П.
Русский
язык М «Просве-щение» 2013 51 38
Горецкий В.Г. Обучение грамоте
М «Просве-щение 2012 Горецкий В.Г. Азбука , 1кл
М «Просве-щение» 2013 51 38
Литературное чтение
4 136 Климанова Л.Ф. Литературное чтение М «Просве-щение» 2012

Климанова Л.Ф. Литературное чтение, 1кл. М «Просве-щение» 2013 51 38
Математи-ка
4 136 Моро М.И. Математика М. «Просве-щение»
2012 Моро М.И. Математи
КА, 1кл М «Просве-щение» 2013 53 38

Окружающий мир 2 66 Плешаков А.А. Окружающий мир М «Про-свещение» 2012 Плешаков А.А. Окружа-ющий мир 1кл. М «Просве-щение» 2013

52 38
Музыка 1 33 Критская .Е.Д. Музыка. Рабочие программы, 1-4 кл М «Просве-щение» 2012 Критская Е.Д. Музыка
1кл. М «Просвеще-ние» 2013 32 38
ИЗО 1 33 Неменский Б.Н. Изобразитель-ное искусство М «Просве-щение» 2012 Неменская Л.А
(под редакцией Неменского Б.Н.) Изобрази-тельное искусство,1 кл Просвеще-ние» М «
2013
30 38
Техноло-гия 1 32 Роговцева
В.Н. Технология М «Просве-щение» 2012 Роговцева
В.Н. Техноло-гия ,1 кл М «Просвеще-ние» 2013 25 38
Физичес-кая культура 3 99 Лях В.И. Физическая культура 1-4кл
М «Просве-щение» 2011 Лях В.И. Физичес-кая куль-тура , 1-4 кл. Москва «Просвеще-ние» 2013 49 38
2класс Русский язык 5 170 Канакина В.П. Русский язык М «Просве-щение 2011 Канакина В.П.
Русский язык 2кл. Москва «Просвеще-ние 2012 42 32
Литературное чтение 4 136 Климанова Л.Ф Литературное чтение М «Просве-щение 2011 Климанова Л.Ф Литерату-рное чтение
Москва «Просве-щение 2012 42 32

Иностран-ный язык
( англий-ский) 2 68 Биболетова М.З. Программы
английского языка , 2-11кл Обнинск «Титул» 2010г Биболетова
М.З. Английс-кий язык
2кл.. Обнинск «Титул» 2012 26 32

Немецкий язык
2 68 Бим И.Л. Программы
Немецкий язык, 2-4 кл. М «Просве-щение» 2010 Бим И.Л. Немецкий язык , 2 кл Москва «Просвеще-ние 2012 36 32
Математи-ка 4 136 Моро М.И.
Математика М «Просве-щение 2012 Моро М.И. Математика , ч.1,2 2кл Москва «Просве-щение 2012 42 32
Окружа-ющий мир 2 68 Плешаков А.А. Окружающий мир М «Просве-щение 2012 Плешаков А.А. Окружаю-щий мир . Ч.1,2.2кл. Москва «Просве-щение 2012 42 32
ИЗО 1 34 Неменский Б.Н. Изобразитель-ное искусство
1-4 кл М «Просве-щение 2012 Коротеева Е.И. (под редакцией Неменского Б.Н.) Изобра-зительное
искусство
Искусство и ты , 2 кл
Москва «Просве-щение 2012 40 32
Музыка
1 34 Критская
Е.Д. Музыка , 1-4 кл
М «Просве-щение»
2012 Критская Е.Д. Музыка
2кл. М «Просве-щение» 2012 40 32
Техноло-гия
1 34 Роговцева Н.И. Технология , 1-4 кл
М «Просве-щение» 2012 Роговцева Н.И. Техноло-гия, 2кл.
М «Просве-щение» 2012 25 32
Физичес-кая культура
3 99 Лях В.И. Физическая культура 1-4кл
М «Просве-щение» 2012 Лях В.И. Физичес-кая куль-тура
1-4 кл М «Просве-щение» 2012 49 32
3 класс

Русский язык

5 170 Канакина В.П. Программы общеобразо-вательных учреждений. Русский язык М «Просве-щение» 2012 Канакина В.П.
Русский язык, 3кл. М «Просве-щение» 2013 50 34
Матема-тика 4

136 Моро М.И.

Математика, М «Просве-щение» 2012 Моро М.И. Математика, 3кл. М «Просве-щение» 2013 50 34

Литературное чтение 4 136 Климанова Л.Д. Литературное
чтение М «Просве-щение» 2012 Климанова Л.Ф. и др. Литературное чтение, 3 кл. М «Просве-щение 2013 50 34
Иностран-ный язык
( англий-ский язык) 2 68 Биболетова М.З.

Программа английского языка для уч-ся 2-11кл.
Обнинск «Титул» 2010 Биболетова М.З. Англий-ский язык. 3кл. М. «Просвещение» 2013 17 34
Немецкий язык 2 68 Бим И.Л. Программы
Немецкий язык, 2-4 кл. М «Просве-щение 2010 Бим И.Л. Немецкий язык , 3кл Москва «Просвеще-ние 2013 16 34

Окружающий мир 2 68 Плешаков А.А. Окружающий мир М «Просве-щение» 2012

Плешаков А.А. Окружаю-щий мир
3 кл. М «Просве-щение» 2013 50 34

Музыка
1 34 Критская Е.Д. Музыка. Начальные классы
1-4. М «Просве-щение 2012г Критская Е.Д. Музыка
3кл. М «Просве-щение» 2013 20 34

ИЗО

1 34 Неменский Б.Н. Изобразитель
ное искусство М «Просве-щение» 2012 Горяева Н.А. (под редакцией Неменского Б.Н.) Изобра-зительное искусство
3кл. М «Просве-щение» 2013 20 34
Техноло-гия 1 34 Роговцева Н.И. Технология М «Просве-щение» 2012г Роговцева Н.И. Техноло-гия
3кл.
М «Просве-щение» 2013 20 34
Физичес-кая культура
3 102 Лях В.И. Физическая культура 1-4кл
М «Просве-щение» 2012 Лях В.И. Физичес-кая куль-тура
1-4 кл М «Просве-щение» 2013 20 34

4 класс
Русский язык
4,5
153
Канакина В.П.
.Русский язык

М «Просве-щение
2012 Канакина В.П.
Русский язык,
4 кл.
М «Просве-щение
2014 34 33

Математи-ка 4 136 Моро М.И. Математика, М «Просве-щение» 2012 Моро М.И. Математика, 4кл. М «Просве-щение» 2014
34 33
Литературное чтение
3,5 119 Климанова Л.Д. Литературное
чтение М «Просве-щение» 2012 Климанова Л.Ф. и др. Литературное чтение, 4кл. М «Просве-щение 2014 34 33
Окружа-ющий мир
2 68 Плешаков А.А. Окружающий мир М «Просве-щение» 2012 Плешаков А.А. Окружаю-щий мир
4 кл. М «Просве-щение 2014 34 33
Иностран-ный язык
( англий-ский) 2 68 Биболетова М.З.

Программа английского языка для уч-ся 2-11кл. Обнинск «Титул» 2010 Биболетова М.З. Англий-ский язык. 4кл. М. «Просвещение» 2014 23 18

Немецкий язык 2 68 Бим И.Л. Программы
Немецкий язык, 2-4 кл. М «Просве-щение 2010 Бим И.Л. Немецкий язык , 4кл Москва «Просвеще-ние 2014 20 15
Искусство
( музыка) 1 34 Критская Е.Д. Музыка. Начальные классы
1-4.
М «Просве-щение 2012г Критская Е.Д. Музыка
4кл. М «Просве-щение 2014 26 33
Искусство
(ИЗО) 1 34 Неменский
Б.Н. Изобразитель
ное искусство М «Просве-щение 2012г Неменская Л.А
( под редакцией Неменского Б.Н.) Изобразит
искусство
4кл.
М «Просве-щение 2013 23 33

Техноло-гия 1 34 Роговцева
Н.И. ИЗО и художествен-ный труд М «Просве-щение 2012 г Роговцева Н.И. Изобразит
искусство
4кл.
М «Просве-щение 2012 23 33
Физичес-кая культура

3 102 Лях В.И. Комплексная программа физического воспитания 1-11кл.
М «Просве-щение» 2011 Лях В.И. Физическ.культура 1-4 кл М «Просве-щение» 2012 23 33
Основы религиоз-ных куль-тур и свет-ской этики 1 34 Данилюк А.Я Основы религиозных культур и свет-ской этики М «Просве-щение 2011 Данилюк А.Я

Кураев А.В. Основы духовно-нравствен-ной куль-туры на-родов России: основы светской этики;
Основы правосла-вной куль
туры
М «Просве-щение»

М «Просве-щение»
2012

2012 20

20 33

33
5класс Русский язык 6 204 Баранов М.Т., Лады-
женская Т.А. Программы общеобразова-тельных учреждений.
Русский язык, 5-9 кл М «Просве-щение»

2009 Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык, 5кл М «Просве-щение» 2012 46 33
6кл. Русский язык 6 204 Баранов М.Т., Лады-
женская Т.А.
Русский язык, 5-9 кл
М «Просве-щение» 2009 Баранов М.Т.
Ладыженская Т.А., Русский язык, 6кл М «Просве-щение» 2012 37 32
7кл. Русский язык 5 170 Баранов М.Т.,
Ладыжен-ская Т.А.

Русский язык, 5-9 кл М «Просве-щение» 2009 Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык, 7кл М «Просве-щение» 2012 27 22
8кл. Русский язык 3 102 Баранов М.Т., Ладыжен-ская Т.А.

Русский язык, 5-9 кл
М «Просве-щение» 2009 Бархударов С.Г, Крючков
С.Е. Русский язык, 8кл М «Просве-щение» 2012 44 24
9кл.
Русский язык 2 68 Баранов М.Т.,
Ладыжен-ская Т.А.

Русский язык, 5-9 кл М «Просве-щение»
2009 Бархударов С.Г, Крючков
С.Е. Русский язык, 9кл М «Просве-щение» 2012 41 19
10кл. Русский язык 1 34 Власенков А.И. Программы общеобразова-тельных учреждений.
Русский язык, 10-11 кл М «Просве-щение» 2011 Власенков А.И, Рыбченкова Л.М. Русский язык.
Грамматика. Текст. Стили речи
10-11кл.
М «Просве-щение» 2012 37 25
11кл Русский язык 1 34 Власенков А.И. Программы общеобразова-тельных учреждений.
Русский язык, 10-11 кл М «Просве-щение» 2011 Власенков А.И, Рыбченкова Л.М. Русский язык.
Грамматика. Текст. Стили речи
10-11кл. М. «Просвеще-ние» 2012 37 18
5кл Литерату-ра 2 68 Под редак-цией КоровинойВ
Программы общеобразова-тельных учреждений. Литература 5-11кл. М «Просве-щение»

2010

Коровина В.Я. и др.
Литерату-ра ч.1,2, 5 кл М «Просве-щение» 2012 38 41
6кл

Литерату-ра 2 68 Под редак-цией КоровинойВ
Литература 5-11кл. М «Просве-щение» 2010 Полухина В.П,
«Литература ч.1,2,
6 кл. М «Просве-щение» 2012 32 34
7кл Литерату-ра 2 68 Под редак-цией КоровинойВ Литература
5-11кл. М «Просве-щение» 2010 Коровина В.Я. «Литература» ч.1,2,
7 кл. М «Просве-щение» 2012 36 22
8кл Литерату-ра 3 102 Под редак-цией КоровинойВ Литература
5-11кл.

М «Просве-щение» 2010 Коровина В.Я. «Литература» ч.1,2,
8 кл. М «Просве-щение» 2012 40 24
9кл Литерату-ра 3 102 Под редак-цией КоровинойВ
Литература
5-11кл.
М «Просве-щение» 2010 Коровина В.Я. «Литература» ч.1,2,
9 кл. М «Просве-щение» 2012 40 16
10кл
Литерату-ра
3 102 Под редак-цией КоровинойВ Литература
5-11кл. М «Просве-щение» 2010 Лебедев Ю.В. «Литература », ч.1,2, 10кл
М «Просве-щение» 2012 53 35

11кл Литерату-ра

3 102 Под редак-цией КоровинойВ Литература
5-11кл. М «Просве-щение» 2010 Под ред. Журавлева
В.П. «Литература », ч.1,2, 11 кл
М «Просве-щение» 2012 23 14

5кл. Иностран-ный язык
Англий-ский язык 3 102 Биболетова М.З. Программа
курса англий-ского языка
2-11кл.
Обнинск «Титул»

2010 Биболетова М.З. «Английс-кий. язык», 5 кл. Обнинск «Титул» 2013 35 41
6кл Англий-ский язык 3 102 Биболетова М.З. Программа курса англ. языка для 2-11кл. Обнинск «Титул»

2010 Биболетова
М.З. .«Англий-ский. язык», 6 кл.
Обнинск «Титул» 2012 35 34
7кл
Англий-ский язык 3 102 Биболетова М.З. Программа курса англ.языка
для 2-11кл. Обнинск «Титул»
2010 Биболетова М.З. .«Англий-ский. язык», 7 кл.
Обнинск «Титул» 2011 37 22
8кл Англий-ский язык
3 102 Биболетова М.З.
Программа курса англ.языка
для 2-11кл.
Обнинск
«Титул»

2010 Биболетова
М.З. .«Англий-ский. язык», 8 кл.
Обнинск «Титул» 2011 33 24
9кл Англий-ский язык 3 102 Биболетова М.З.
Программа курса англ.языка
для 2-11кл.
Обнинск
«Титул»

2010 Биболетова
М.З. «Англий-ский. язык», 9 кл.
Обнинск «Титул» 2011 34 16
10кл Англий-ский язык 3 102 Биболетова М.З.
Программа курса англ.языка
для 2-11кл.
Обнинск
«Титул»

2010 Биболетова
М.З. Англий-ский язык
(базовый
уровень) 10 кл. Обнинск «Титул» 2011 51 31
11кл Англий-ский язык 3 102 Биболетова М.З.
Программа курса англ.языка
для 2-11кл.

Обнинск
«Титул»

2010 Биболетова
М.З. Англий-ский язык
(базовый
уровень) 11кл. «Титул» 2012 40 14
5кл Немецкий язык 3 102 Бим И.Л. Программы образователь-ных учрежде-
ний.
Немецкий
язык 5-9 кл.
М «Просве-щение» 2010 Бим И.Л «Немец-кий язык 5 кл.
М «Просве-щение»

2012 25 41
6кл Немецкий язык 3 102 Бим И.Л.
Немецкий
язык 5-9 кл.
М «Просве-щение» 2010

Бим И.Л «Немец-кий язык 6 кл.
М «Просве-щение» 2012 18 34
7кл Немецкий язык 3 102

Бим И.Л.
Немецкий
язык 5-9 кл.
М «Просве-щение» 2010 Бим И.Л «Немец-кий язык 7 кл.
М «Просве-щение» 2012 18 22
8кл Немецкий язык 3

102
Бим И.Л. Немецкий
язык 5-9 кл М «Просве-щение 2010 Бим И.Л «Немец-кий язык 8кл. М «Просве-щение» 2012 17 24
9кл Немецкий язык 3 102 Бим И.Л. Немецкий
язык 5-9 кл. М «Просве-щение» 2010 Бим И.Л «Немец-кий язык 9 кл.
М «Просве-щение» 2011 17 16
10кл Немецкий язык 3 102

Воронина Г.И, Немецкий
язык 10-11кл. М «Просве-щение» 2010 Воронина Г.И, Карелина И.В. «Немец-кий язык . 10-11 кл.»
(базовый уровень) М «Просве-щение» 2011 13 31
11кл Немецкий язык

3 102

Воронина Г.И, Немецкий
язык 10-11кл.

М «Просве-щение» 2010 Воронина Г.И, Карелина И.В. «Немец-кий язык . 10-11 кл.»
(базовый
уровень) М «Просве-щение» 2011 13

5кл Математи-ка 5 170 Состави-тель Бур-мистрова Т.А.
Никольский С.М. Программы общеобразова-тельных
учреждений Математика 5-6кл М «Просве-щение» 2009 Никольский
С.М. Математика
5 кл. М «Просве-щение» 2009 42 41
6кл Математи-ка 5 170 Никольский С.М. Математика 5-6 кл М «Просве-щение» 2009 Никольский С.М. Математика
6кл. М «Просве-щение» 2009 44 34
7кл Алгебра 3 102

Бурмистрова Т.А. Программы общеобразова-тельных учреждений. Алгебра 7-9кл. М «Просве-щение»
2009 Никольский С.М. «Алгебра »
7 класс
М «Просве-щение» 2011 39 22
8кл Алгебра 3 102 Бурмистрова Т.А. Алгебра 7-9кл.
М «Просве-щение» 2009 Никольский С.М. «Алгебра »
8 класс М «Просве-щение» 2011 40 24
9кл Алгебра 3 102 Бурмистрова Т.А. Алгебра 7-9кл.

М «Просве-щение» 2009 Никольский С.М. «Алгебра »
9 класс М «Просве-щение» 2011 45 16
10кл Алгебра 4 136 Бурмистрова Т.А. Алгебра и начала мат. анализа 10-11кл.
М «Просве-щение» 2010 Под редакцией Колягина Ю.М. « Алгебра и начала анализа»
10 кл.
(базовый и профиль
ный уро-вни)
М «Просве-щение»
2011 33 31
11кл Алгебра 4 136 Бурмистрова Т.А. Алгебра и начала мат. Анализа 10-11кл. М «Просве-щение» 2010 Колягин Ю.М. « Алгебра и начала анализа»
11кл. (базовый и профиль
ный уро-вни) М «Просве-щение»

2011 33 10
7кл Геометрия 2 68 Бурмистрова Т.А. Геометрия7-9кл.
М «Просве-щение» 2009 Атанасян Л.С. и др. «Геомет-рия»,
7-9 кл М «Просве-щение» 2011 80 24
8кл Геометрия 2 68 Бурмистрова Т.А. Геометрия7-9кл.
М «Просве-щение» 2009 Атанасян Л.С. «Геомет-рия»,
7-9 кл М «Просве-щение» 2011 80 32
9кл Геометрия 2 68 Бурмистрова Т.А. Геометрия7-9кл.
М «Просве-щение» 2009 Атанасян Л.С. «Геомет-рия»,
7-9 кл М «Просве-щение»
2011 80 33
10кл Геометрия 2 68 Бурмистрова Т.А. Геометрия 10-11кл.
М «Просве-щение» 2010 Атанасян Л.С. «Геомет-рия»,
10-11 кл
базовый и профиль
ный уро-вни) М «Просве-щение»
2011 37 25
11кл Геометрия 2 68 Бурмистрова Т.А. Программы общеобразова-тельных учреждений. Геометрия 10-11кл.
М «Просве-щение» 2010 Атанасян Л.С. «Геомет-рия»,
10-11 кл
базовый и профиль
ный уро-вни)
М «Просве-щение»
2011 37 10
8кл информатика 1 34 Угринович Н.Д.
Программы общеобразовательных
учреждений.
Информатика, 2-11 кл.
М «Бином. Лаборато-рия зна-ний» 2009 Угринович Н.Д.
«Информатика и ИКТ» 8 кл.
Бином 2011 18 32
9кл информатика 2 68 Угринович Н.Д.

Информатика, 2-11 кл.
М «Бином» 2009 Угринович Н.Д.
«Информатика и ИКТ» 9 кл.
Бином 2011 40 33
10кл информатика 2 68 Угринович Н.Д.
Информатика
2-11кл. М «Бином. 2009 Угринович Н.Д. «Инфор-матика и и ИКТ , 10кл ( базовый уров) «Бином» 2011 10 25
11кл информатика 4 136 Угринович Н.Д. Информатика 2-11кл. М «Бином. 2009 Угринович Н.Д. «Инфор-матика и
ИКТ 11кл
( профиль-ный уров) «Бином» 2011 10 10

5кл История 2 68 Вигасин А.А. и др. Всеобщая история. Рабочие программы, 5-9класс
М «Просве-щение»
2008 Вигасин А.А.
«История Древнего мира» 5 кл. М «Просве-щение»
2012 39 31
6кл

История 2
68

Ведюшкин В.А. и др. История средних веков, 6кл. М «Просве-щение» 2008 Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков, 6кл. М «Просве-щение» 2012 31 32
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История Отечества с древности до конца 16 века. М «Просве-щение»
2008 Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, 6 кл. М «Просве-щение»
2009 21 32
7кл История 2 68 Юдовская А.Я. Новая история
7-8 кл., М «Просве-щение»
2008 Юдовская А.Я. Всеобщая история История Нового времен7кл М «Просве-щение» 2010 25 24
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России 17-18 века. 7кл. М «Просве-щение»
2008 Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, 7кл. М «Просве-щение»
2010 27 24
8кл История 2 68

Юдовская А.Я. и др. Новая история
7-8 кл., М «Просве-щение»
2008 Юдовская А.Я. Всеобщая история .История Нового времени. 8кл. М «Просве-щение»
2010г 55 32

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Россия в 19 веке. 8кл. М «Просве-щение»
2008 Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России.
8кл. М «Просве-щение» 2009г 38 32
9кл История Сороко-Цюпа А.О. Стрелова О.Ю. Новейшая история
зарубежных стран 20 начала 21в. 9кл. М «Просве-щение»
2008 Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история
Новейшая история 9кл. М «Просве-щение»
2010г 40 33

3 102 Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России 20 начала 21в. 9кл. М «Просве-щение»
2008

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России 9кл. М «Просве-щение»
2010г 40 33
10кл История 2 68

Волобуев О.В.

Программы для 10-11кл. общеобразо-вательных учреждений. Россия и мир
М «Дрофа» 2011 Волобуев О.В. История, 10кл.
( базовый
уровень) М «Дрофа» 2012 20 25
11кл История 2 68

Волобуев О.В. Программы для 10-11кл. Россия и мир М «Дрофа» 2011 Волобуев О.В. История 11кл.
( базовый
уровень) М «Дрофа» 2012 20 10
6кл

Общество-знание 1
34

Боголюбов Л.Н.
Программы 6-11 кл. Общест-вознание. М «Просве-щение»
2010 Боголюбов Л.Н.
Обществознание 6кл. М «Просве-щение» 2012 43 32
7кл

Общество-знание 1
34

Боголюбов Л.Н.
Программы 6-11 кл. Общест-вознание. М «Просве-щение»
2010 Боголюбов Л.Н.
Обществознание 7кл. М «Просве-щение» 2012 39 24
8кл
Общество-знание 1

34

Боголюбов Л.Н.
Программы 6-11 кл. Общест-вознание. М «Просве-щение»
2010 Боголюбов Л.Н.
Обществознание 8кл М «Просве-щение» 2012 38 32
9кл Общество-знание 1 34
Боголюбов Л.Н.
Программы 6-11 кл. Общест-вознание. М «Просве-щение»
2010 Боголюбов Л.Н.
Обществознание 9кл. М «Просве-щение» 2012 51 33
10кл Общество-знание 2 68 Боголюбов Л.Н. и др.
Программы 6-11 кл. Общест-вознание. М «Просве-щение»
2010 Боголюбов Л.Н.
Обществознание
10кл.(базовый уров) М «Просве-щение» 2012 41 25
11кл Общество-знание 2 68 Боголюбов Л.Н. и др.
Программы 6-11 кл. Общест-вознание. М «Просве-щение»
2010 Боголюбов Л.Н.
Обществознание
11кл. .(базовый уровень) М «Просве-щени 2012 24 10
6кл Геогра-фия

2 68

СоставительКурчина С.В.
(ГерасимоваТ.П.)
Программы общеобразовательных
учреждений. География 6-11кл. М «Дрофа»
2011 Герасимова Т.П. и др.
География 6 кл. М «Дрофа » 2013 29 32
7кл Геогра-фия 2 68 Курчина С.В
(.Душина И.В.) География 6-11 кл. М «Дрофа» 2011 Коринская В.А. Душина И.В. География 7кл. М «Дрофа » 2013 32 24
8кл Геогра-фия
2
68

Курчина С.В
(Баринова И.И.) География 6-11 кл. М «Дрофа» 2011

Баринова И.И. География России.
8 кл. М «Дрофа» 2012 39 32
9кл Гео-графия
2 68 Курчина С.В.
(Дронов В.П.)
География 6-11 кл. М «Дрофа» 2011 Дронов В.П.
География России. Население и хозяйст-во, 9кл М «Дрофа» 2011 40 33
10кл

Гео-графия
1

34

Курчина С.В.
( Кузнецов А.П.)

География 6-11 кл.
М
«Дрофа» 2011 Кузнецов А.П. География 10 кл.
(базовый уровень) М «Дрофа» 2011 33 25
11кл

Гео-графия
1

34

Курчина С.В.
( Кузнецов А.П.)
География 6-11 кл.

М
«Дрофа» 2011 Кузнецов А.П. География 11
(базовый уровень) М «Просве-щение»
2011 33 10

5кл
Природоведение
2 68 Сухова Т.С. и др. Программа.
Биология в основной школе 5-9кл.
Природа. Введение
в биологию и экологию 5 кл.
М
«Вентана-граф » 2009 Сухова Т. С. Природо-
ведение 5кл. М«Вентана-граф » 2010 36 31
6кл Биология 2 68 Пономарёва И.Н. Программа курса «Расте-ния. Грибы .Лишайники»
М
«Вентана-граф »

2009 Пономарёва И.Н. Биология. 6кл. М
«Вентана-граф » 2010 35 32
7кл Биология 2 68 Константи-нов В.М. Программа курса
« Животные» . М
« Вентана-граф » 2009 Константинов В.М. Биология 7 кл. М
« Вентана-граф » 2010 32 24
8кл Биология 2

68 Пономарёва И.Н. Программа курса
«Человек и его здоровье » .
М
« Вентана-граф » 2009 ДрагомиловА.Г. Маш Р.Д. Биология
8 кл.
М
« Вентана-граф » 2010 39 32
9кл Биология 2

68

Пономарёва
И.Н. Основы общей биологии. . М
«Вентана-граф» 2010 Пономарёва
И.Н. Биология 9кл. М
«Вентана-граф »

2010 40 33
10кл Биология 1 34 Пономарёва
И.Н. Общая биология. Программы 10-11кл. М
«Вентана-граф »

2010 Пономарёва
И.Н. Биология. 10кл
( базовый уровень). М
«Вентана-граф » 2011 21 25
11кл Биология 1 34 Пономарёва
И.Н. Общая биология. Программы
10-11кл.
М
«Вентана-граф » 2010 Пономарёва
И.Н. Биология. 11кл. М
«Вентана-граф » 2011 27 10
7кл физика 2 68 Пёрышкин А.В, Гутник Е.М.

Программы для обще-образователь-
ных учрежден.
Физика. Астрономия. 7-11 кл. Дик Ю.И Коровин
Физика 7-9 кл. М
Дрофа» 2010 Пёрышкин А.В
Физика 7кл. М
«Дрофа» 2010 36 24
8кл физика 2 68 Пёрышкин А.В, Гутник Физика 7-9 кл. М
«Дрофа» 2010 Пёрышкин А.В. Физика 8кл. М
«Дрофа»
2012 34 32
9кл физика 2 68 Пёрышкин А.В, ГутникЕМ Физика 7-9 кл. М
«Дрофа» 2010 Пёрышкин А.В, Гутник Е.М. Физика 9кл. М
«Дрофа»
2012 38 33
10кл физика 2 68 Мякишев Г.Я. Программа курса физики 10-11кл. М «Просве-щение»
2010 Мякишев Г.Я. Физика(базовый и профиль-ный уро-
вень)10кл.
М
«Просвеще-ние» 2011 17 25
11кл физика 2 68 Мякишев Г.Я. Программа курса физики 10-11кл. М «Просве-щение» 2010 Мякишев Г.Я. Физика(базовый и профиль-ный уро-
вень)11кл.
М
«Просвеще-ние» 2010 18 10
8кл Химия

2 68 Габриелян О.С. Программы для обще-образ учрежд.
Химия. 8-11кл
М
«Дрофа» 2009 Габриелян О.С. Химия. 8 кл.
М
«Дрофа» 2011 44 32
9кл Химия 2 68 Габриелян О.С. Программы для обще обра-вательных учреждений.
Химия. 8-11кл
. М
«Дрофа» 2009 Габриелян О.С. Химия. 9кл.
М
«Дрофа» 2011 41 33
10кл Химия 1 34 Габриелян О.С. Программы для обще-образователь-
ных учре-ждений.
Химия.8-11кл
М
«Дрофа» 2009 Габриелян О.С Химия(ба-зовый уровень) 10кл.
М
«Дрофа» 2012 59 25
11кл Химия 1 34 Габриелян О.С. Программы для обще-образователь-
ных учре-ждений.
Химия.8-11кл М
«Дрофа» 2009 Габриелян О.С Химия(ба-зовый уровень). 11кл.
М «Дрофа» 2012 28
10
5кл Искусство
( ИЗО ) 1 34 Неменский Б.М.

Программы для обще-образователь-
ных учреж-дений.
Изобразительное искусство
и худож. труд
М
«Просве-щение»
2009 Горяева Л.А.
(под ред. Неме-нского Б.М) Изобрази-тельное искусство,
5 кл. М. «Просвещение»

2010 3 31
6кл Искусство
( ИЗО ) 1 34 Неменский Б.М. Программы для обще-образователь-ных. учрежд.
Изобразите-льное искус-ство и худож. труд
М
«Просве-щение»
2009 Неменская Л.А
(под ред. Неме-нского Б.М ) Изобрази-тельное искусство,
6 кл. М. «Просвещение»
2010 3 32
7кл Искусство
( ИЗО ) 1 34

Неменский Б.М. Программы для обще-образователь-ных. учрежд.
Изобразите-льное. искус-ство и худож. труд
М
«Просве-щение»
2009 Питерских А.С. (под ред. Неме-нского Б.М ) Изобрази-тельное искусство
7-8 кл. М. «Просвещение»
2010 3
24
8кл Искусство
( ИЗО ) 1 34 Неменский Б.М. Программы для обще-образователь-ных. учрежд.
Изобразите-льное. искус-ство и худож. труд
М
«Просве-щение»
2009 Питерских А.С
( под ред. Неменского Б.М ) Изобрази-тельное искусство
7-8 кл. М. «Просвещение»
2010 3
24
8кл Искусство
1 34 Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Программы для обще-образователь-
ных учреж-дений.
Искусство
М
«Просве-щение»

2009 Под ред. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. «Искус-ство»
8 кл. М. «Просвещение»

2011 3
32
9кл Искусство
1 34 Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Программы для обще-образователь-
ных учреж-дений.
Искусство
М
«Просве-щение»

2009 Под ред. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. «Искус-ство»
9 кл. М. «Просвещение»

2011 3
32
5кл Музыка 1 34 Критская Е.Д. Программы для обще-образователь-
ных учре-ждений.
Музыка 5-7
М
«Просве-щение» 2011
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 5кл. М. «Просве-щение»

2010
3 31
6кл Музыка 1

34

Критская Е.Д. Программы для обще-образователь-
ных учреж-дений.
Музыка 5-7кл. М
«Просве-щение»

2011 .Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 6кл. М
«Просве-щение»

2010 32

7кл Музыка 1 34 Критская Е.Д. Программы для обще-образователь-
ных учреж-дений.
Музыка 5-7кл. М
«Просве-щение» 2011
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 7кл. М
«Просве-щение»
2010 3 24
5кл Физичес -кая.культура
3 102 Лях В.И, Зданевич А.А
Комплексная программа физическо-
го воспи-тания 1-11кл. М «Просве-щение»
2010 Виленский М.Я. и др.

Физичес-кая культура. 5-7кл. М «Просве-щение» 2010 3 31
6кл Физичес-кая.культура 3 102 Лях В.И, Зданевич А.А
Комплексная программа физическо-
го воспи-тания 1-11кл.

М «Просве-щение»
2010 Виленский М.Я. и др.

Физичес-кая культура. 5-7кл. М «Просве-щение»
2010 3 32
7кл Физичес-кая.культура 3 102 Лях В.И, Зданевич А.А
Комплексная программа физическо-
го воспи-тания 1-11кл.
М «Просве-щение»

2010 Виленский М.Я. и др.

Физичес-кая культура. 5-7кл. М «Просве-щение»
2010 3
24
8кл Физичес -кая.культура 3 102 Лях В.И, Зданевич А.А
Комплексная программа физическо-
го воспи-тания 1-11кл. М «Просве-щение»
2010 Лях В.И, Зданевич А.А

Физичес-кая культура. 8-9 кл. М «Просве-щение»
2010 3 32
9кл Физичес-кая.культура 3 102 Лях В.И, Зданевич А.А
Комплексная программа физическо-
го воспита-ния 1-11кл. М «Просве-щение»
2010 Лях В.И, Зданевич А.А

Физичес-кая культура. 8-9 кл. М «Просве-щение»
2010 3 33
10кл

Физичес-кая.культура

3

102

Лях В.И, Зданевич А.А

Комплексная программа физическо-
го воспита-ния 1- 11кл. М«Просвещение»

2010

Лях В.И, Зданевич А.А

Физичес-кая культура. 10-11 кл

М «Просве-щение»
2009 3 25

11кл Физичес-кая культура 3 102

Лях В.И. Комплекснаяпрограмма
физич.воспит.
1-11 классы
М. «Про-свещение»
2010
Лях В.И. Физичес-кая
культура
10-11кл. М. «Просвещение» 2009 3 10
8кл ОБЖ 1

34

Смирнов А.Т Программы общеобразовательных учреждений, ОБЖ 5-9 кл. М «Про-свещение»
2010 Смирнов А.Т «Основы безопасно-сти жизне-деятельности» 8кл М «Просве-щение»
2010 4 32

10кл ОБЖ 2 68 Смирнов А.Т Программы общеобразовательных учреждений, 10-11 кл., М «Про-свещение»

2012

Смирнов А.Т «Основы безопасно-сти жизне-деятельности» 10кл М «Просве-щение»
2010 4 33
11кл ОБЖ 2 68 Смирнов А.Т Программы общеобразовательных учреждений, 10-11 кл., М . «Про-свещение»

2012 Смирнов А.Т «Основы безопасно-сти жизне-деятельности» 11кл М «Просве-щение»
2010 4
10
5кл Техноло-гия 2 68 Хохлова М.В. Технология: Программы начального и основного общего образования М «Вентана- Граф» 2009 Правдюк В.Н. Самородский П.С.и др
( под ред.Симо-ненко В.Д)
«Техноло-гия 5кл.» М
«Вентана-Граф» 2009 6 31
6кл Техноло-гия 2 68 Хохлова
М.В. Технология: Программы начального и основного общего образования М «Вентана- Граф» 2009 Правдюк В.Н. Самородский П.С.и др
( под ред.Симо-ненко В.Д)
«Техноло-гия 6кл.» М
«Вентана-Граф» 2010 6 32
7кл Техноло-гия 2 68 Хохлова
М.В. Технология: Программы начального и основного общего образования М «Вентана- Граф» 2009 Самородский П.С.и др
( под ред.Симо-ненко В.Д)

«Техноло-гия » 7кл. М
«Вентана-Граф» 2010 6 24
8кл Техноло-гия

2 68 Хохлова
М.В. Технология: Программы начального и основного общего образования М «Вентана- Граф» 2009 Гончаров Б.А
( под ред. Симоненко В.Д)

Техноло-гия», 8 кл.
М
«Вентана-Граф» 2010 6 32
10кл
Техноло-гия 1 34 Васильева
Т.Б. Примерные программы среднего и полного общего обра-зования по технологии М «Вентана- Граф» 2009 Очинин О.П.
Матяш Н.В. Техноло-гия , 10-11
кл( базо-вый уров.) М
«Вента-Граф» 2011 3

10 кл МХК 1 34 Рапацкая Л.А. Программа курса .Мировая
художествен-ная культура «Владос» 2010 Рапацкая Л.А. МХК, 10кл «Владос» 2010

6.11. Организация психолого-педагогической службы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему выбору):
• на уровне отдельных мероприятий

• на уровне становления психолого-педагогической службы с диагностикой и коррекцией

• на уровне психолого-педагогического сопровождения обучающихся в учебно-воспитательном процессе

6.12. Система воспитательной работы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему учреждению):
• определяется планами воспитательной работы
• осуществляется на основе программно-целевого подхода
• моделируется и реализуется как воспитательная система

Цели и задачи:
Цель:
создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
Задачи:
Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявлениеиработа с одаренными детьми.
• Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.
• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
• Пропаганда здорового образа жизни.
• Укрепление связи семья-школа.

Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:
1) Гражданско-патриотическое, профориентационное и трудовое воспитание учащихся
2) Духовно-нравственное и интеллектуальное воспитание учащихся
3) Правовое воспитание и профилактика правонарушений среди подростков, работа с детьми группы «риска».
4) Работа органов ученического самоуправления.
5) Культурно- досуговое и художественно- эстетическое воспитание обучающихся
6) Физкультурно- оздоровительное, экологическое воспитание, формирование основ безопасности
7) Работа МО классных руководителей
8) Работа с родителями
9) Работа социально- психологической службы школы, медиатора
10) Работа органов ученического самоуправления

6.12.1.Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности
Занимаемая должность Кол-во Образование Квалификация Имеют ученое звание
Высшее Среднее проф. Среднее общее Высшая категория I
категория II категория Без категории (разряд)
Педагог- психолог 1 1 — — — — — — —
Педагог дополнительного образования — — — — — — — — —
Классный руководитель 19
Социальный педагог 2 2 — — — 2 — — —
Воспитатель ГДП — — — — — — — — —
Вожатая 1 — — — — — —
6.13. Организация самоуправления обучающихся:
• кол-во детских и молодежных организаций 3
• охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) 1-58%; 2-81%;3-91%.
• кол-во органов ученического самоуправления 1
• охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) 78%

6.14. Организация досуга обучающихся:
• кол-во обучающихся, охваченных организованными формами досуга (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) 99%;
в том числе в самом учреждении 53%;
в учреждениях дополнительного образования 65%;

6.15. Организация дополнительного образования детей в ОУ
Учебный год 2012-2013 2013 -2014
2014-2015 2015-2016 2016-2017
Кол-во кружков, организованных в ОУ 5 5 5 7 7
в том числе: — платных — — — — —
Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ 2 2 2 2 2
в том числе: — платных — — — — —
% охвата обучающихся дополнительным образованием 168/55% 216/71% 254/86% 339/97% 348/97%
в том числе % обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами 55 71 73 97 99
в том числе по ступеням обучения 34/11% 47/35% 109/80% 151/70% 143/1%
156/51% 123/42% 140/89% 175/91% 163/99%
26/9% 28/9% 33/100% 22/91% 21/99%
Наименование дополнительных и профессиональных образовательных программ, реализуемых в ОУ «Лыжная подготовка»
«Волейбол»
«ЮИД»
«Физика для всех»
«Планета добра»
«Вдохновение»
«Родничок» «Лыжная подготовка»
«Волейбол»
«ЮИД»
«Физика для всех»
«Химия и окружающая среда»
«Вдохновение»
«Родничок» «Лыжная подготовка»
«Волейбол»
«ЮИД»
«Физика для всех»
«Химия и окружающая среда»
«Вдохновение»
«Родничок» «Лыжная подготовка»
«Волейбол»
«ЮИД»
«Физика для всех»
«Химия и окружающая среда»
«Вдохновение»
«Зеркало души» «Лыжная
подготовка»
«Волейбол»
«ЮИД»
«Физика
для всех»
«Химия и окружающая среда»
«Вдохновение»
«Зеркало
души»

6.16. Вовлеченность обучающихся в систему дополнительного образования и досуга
Категории обучающихся Формы Процент охвата
Одаренные дети Творческие конкурсы 41%
Дети, с ограниченными возможностями здоровья Кружки 5%
Дети группы социального риска Спортивные секции 3%

6.17. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения
обучающихся. Преступность, правонарушения.
2012 /2013
уч.год 2013/2014
уч.год 2014/2015
уч год 2015/2016
уч год 2016-2017 уч год
Количество обучающихся, совершивших преступления в период обучения в ОУ — — — — —
Количество обучающихся, совершивших правонарушения в период обучения в ОУ — — — — 5
Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН 11 7 6 7 4
Количество обучающихся, имеющих определение наказания судом — — — — —

6.18. Мониторинг качества образования (за последние 3 учебных года )
№ Направления мониторинговых исследований Тематика мониторинговых исследований Цель проведения мониторингового исследования Время (год, месяц) проведения исследования Результат
мониторингового
исследования
(в%)
1. Наличие мониторинговых исследований качества образования, проводимых в ОУ
«Уровень обученности и качество знаний выпускников»

Определить уровень обученности и качество знаний выпускников.

Ежегодно

2014 – 2015 уч.г. – 100 %
2015-2016уч.г. – 100 %
2016- 2017 уч.г. -100%
«Эффективность организации УВП»

«Состояние работы учреждения в рамках перехода на новый ФГОС» Отследить и проанализировать организацию учебного процесса с точки зрения здоровьесбережения».

Соответствие нормативной базы требованиям ФГОС

В течение года

2016-2017 уч.год
Число обучающихся – 339
Здоровы – —

Заболевания

По ФГОС обучаются 1-6 классы

2. Проведение исследований по изучению удовлетворенности обучающихся содержанием и условиями реализации ОП «Уровень воспитанности обучающихся».

Определение уровня воспитанности обучающихся.

.

2014-2015уч.г. –
2015-2016уч.г. –
2016-2017 уч.г. —
«Психологическая атмосфера в коллективе» Изучить психологическую атмосферу в коллективе .
Благоприятная атмосфера в коллективе
3. Проведение исследований по изучению удовлетворенности родителей обучающихся содержанием и условиями реализации ОП «Удовлетворенность родителей организацией внеурочной деятельности в рамках ФГОС второго поколения» Выявить удовлетворенность родителей организацией внеурочной деятельности в рамках ФГОС Удовлетворены –
4. Проведение исследований по изучению удовлетворенности педагогов содержанием и условиями реализации ОП «Уровень владения информационными технологиями» Выявление уровня владения информационными технологиями Владение информационно-коммуникационные технологиями – 80% 80
«Современный урок» Определение уровня организации УВП с учетом требований к современному уроку. В течение года

Раздел 7. Результаты организации образовательного процесса

7.1. Результаты обучения выпускников (4 класс) общеобразовательных программ начального общего образования (за последние 3 учебных года)

Показатели
2014-2015 2015-2016 2016-2017
Количество выпускников на конец
учебного года 40 40 29
Из них: Кол-во % Кол-во % Кол-во %
переведены в 5 класс 40 100 29 100 28 100
окончили на “4” и “5” 19 48 12 41 12 41
переведены условно 0 0 0 0 0 0
оставлены на повторное обучение 0 0 0 0 0 0
в том числе оставлены на повторное обучение по болезни 0 0 0 0 0 0

7.2. Результаты обучения выпускников (9 класс) общеобразовательных программ основного общего образования (за последние 3 учебных года)
Показатели
2014 — 2015
2014 — 2015
2016 — 2017
Количество выпускников на начало учебного года 17 22 25
Количество выпускников на конец
учебного года 16 22 25
Из них: Кол-во % Кол-во % Кол-во %
допущено к государственной
(итоговой) аттестации 16 100 22 100 25 100
окончили 9 классов 16 100 21 95 23 92
получили аттестат особого образца 0 0 1 5 1 4
окончили на “4” и “5” 5 38 6 29 6 26
оставлены на повторное обучение по результатам итоговой аттестации 0 0 1 5 0 0
оставлены на повторное обучение по причине болезни 0 0 0 0 0 0
окончили ОУ со справкой 0 0 0 0 0 0

7.3.Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования (за последние 3учебных года)
Показатели
2014-2015
2015-2016
2016-2017
Количество выпускников на начало учебного года 14 14 11
Количество выпускников на конец
учебного года 14 14 11
Из них: Кол-во % Кол-во % Кол-во %
допущено к государственной
(итоговой) аттестации 14 100 20 100 11 100
окончили 11 классов 14 100 20 100 11 100
окончили с золотой (серебряной) медалью 0 0 2 10 0 0
окончили на “4” и “5” 4 28 6 30 6 54
окончили ОУ со справкой 0 0 0 0 0 0

7.5. Полнота выполнения образовательных программ в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком за 2016-2017 учебный год

Кл. Русск яз Литера-тура Матем.
(1-4)
алг . геом. биол. истор. хим. физ. Окр.
мир,
гео. общ. анг.
яз. нем . инф. ОБЖ Муз
иск Изо
МХК
(10,11) ф-ра техн.
1а 165/160 132/126 132/130 66/63 33/31 33/33 99/96 33/32
1б 165/160 132/125 132/130 66/64 33/30 33/33 99/96 33/31
2а 170/160 136/129 136/129 68/64 68/49 34/30 34/32 102/98 34/34
2б 170/160 136/129 136/129 68/64 68/49 34/30 34/32 102/98 34/34
3а 170/163 136/131 136/131 68/65 68/49 34/31 102/98 34/34
3б 170/163 136/131 136/131 68/65 68/49 34/31 102/98 34/34
4а 153/145 119/111 136/130 68/64 68/53 68/67 34/31 34/33 102/97 34/33
4б 153/145 119/111 136/130 68/64 68/53 68/67 34/31 34/33 102/97 34/33
5а 170/163 105/99 175/153 34/33 68/64 34/33 34/33 102/73 102/98 34/31 34/31 102/93 68/58
5б 170/159 102/96 175/153 34/33 68/64 34/33 34/33 102/73 102/98 34/31 34/31 102/93 68/58
6а 210 /191 101/94 170/164 34/32 68/62 34/33 34/32 102/73 102/97 35/30 35/29 102/92 68/66
6б 210/198 102/96 170/164 34/32 68/62 34/33 34/33 102/73 35/30 35/29 102/92 68/66
7а 170/163 68/63 120/100 50/47 68/64 68/59 68/65 68/66 34/30 102/75 102/93 34/29 34/29 102/96 70/58
7б 170/158 68/63 120/100 50/47 68/64 68/59 68/65 68/66 34/30 102/93 35/29 34/29 102/96 70/58
8а 102/93 68/65 102/99 68/67 68/63 68/63 68/66 68/64 68/67 34/32 102/76 102/93 35/31 35/30 34/30 35/33 102/82 70/62
8б 102/98 68/65 102/99 68/67 68/63 68/63 68/66 68/64 68/67 34/32 102/76 102/93 35/31 35/30 34/30 35/33 102/82 70/62
9 68/64 102/91 102/90 68/63 68/64 102/96 68/65 68/65 68/64 34/33 102/73 68/58 35/30 102/82
10 34/33 102/98 102/98 68/66 34/32 68/62 34/31 68/66 34/31 68/63 102/75 68/63 70/59 35/33 102/82 35/29
11
34/31 102/88 102/90 68/63 33/32 68/62 34/31 68/66 33/31 68/60 102/70 68/66 70/58 35/32 102/90 35/29
Программный материал по всем предметам пройден в полном объеме, согласно тематическому планированию. Отставания по программам нет. Выполнены запланированные практические и лабораторные работы по химии, физике, биологии. Количество выданных часов по некоторым предметам не соответствует количеству часов по плану по причине карантина ( 27.01- 07.02.17 г.) , болезни учителей. Учителями – предметниками своевременно проведена корректировка тематического планирования , что позволило выдать учебный материал по всем предметам в полном объеме.

Раздел 8. Качество подготовки выпускников

8.1. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы начального общего образования выпускниками (4 класс) за 3 предыдущих учебных года

Учебные предметы основной общеобразовательной программы начального общего образования Количество выпускников (4 класс), средний балл
по реализуемой образовательной программе
2014- 2015 учебный год
2015- 2016 учебный год
2016- 2017 учебный год

всего выпускников не аттестовано средний балл всего выпускников не аттестовано средний балл всего выпускников не аттестовано средний балл
1. Русский язык 40 0 4 29 0 3,8 28 0 4
2. Литературное чтение 40 0 4,5 29 0 4,5 28 0 4,7
3. Иностранный язык 40 0 4 29 0 4 28 0 3,7
4. Математика 40 0 4 29 0 4 28 0 4
5. Окружающий мир 40 0 4,5 29 0 5 28 0 4,6
6. Музыка 40 0 5 29 0 5 28 0 4,8
7. ИЗО 40 0 5 29 0 5 28 0 4,9
8. Технология 40 0 5 29 0 5 28 0 4,8
9. Физкультура 40 0 5 29 0 5 28 0 4,9
10.
Итого средний балл по программе начального общего образования 4,6 4 4,5

8.2. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы основного общего образования выпускниками (9 класс) за 3 предыдущих учебных года
Учебные предметы основной общеобразовательной программы основного общего образования Количество выпускников (9 класс), средний балл
по реализуемой образовательной программе
2014- 2015 учебный год
2015 — 2016 учебный год
2016 — 2017 учебный год

всего выпускников не аттестовано средний
балл всего выпускников не аттестовано средний
балл всего выпускников не аттестовано средний
балл
1.Русский язык 16 0 4 22 0 3,6 25 0 3,4
2.Литература 16 0 4,2 22 0 4,4 25 0 4,5
3.Иностранный язык 16 0 4,5 22 0 4 25 0 3,8
4.Алгебра 16 0 3,5 22 0 3,6 25 0 3,7
5.Геометрия 16 0 3,8 22 0 3,8 25 0 3,3
6.Информатика 16 0 4,8 22 0 4,6 25 0 4,5
7.Обществознание 16 0 3,3 22 0 3 25 0 4
8.История 16 0 3,3 22 0 3,6 25 0 3,5
9.География 16 0 4 22 0 4 25 0 3,4
10.Физика 16 0 3,5 22 0 3,5 25 0 3,7
11.Химия 16 0 3,3 22 0 3,3 25 0 3,4
12.Биология 16 0 4 22 0 4,7 25 0 3,6
13.Искусство 16 0 4,8 22 0 4,8 25 0 4,7
14.Физкультура 16 0 4,8 22 0 4,8 25 0 4,5
Итого средний балл по программе основного общего образования 4 3,8 3,9

8.3. Сведения о результатах государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательной программы основного общего образования за 3 последних учебных года

Учебные предметы

2016/2017
уч.год
2014/2015
уч.год 2014/2015
уч.год
кол-во сдававших средний балл кол-во сдававших средний балл кол-во сдававших средний балл
1. Русский язык 16 3,8 22 3,3 25 3,4
2. Математика 16 3,3 22
3,2 25 2,8
3.Литература — — 4 5 3 4
4.Биология — — 2 3 5 2,6
5.Обществознание — — 18 3 16 3
6.Физика — — 2 3 — —
7.История
— — 7 3,1 4 4
8.Информатика — — 3 3,5 — —
9. Химия — — 2 3,5 8 3
10. География — — 3 2 14 4
11. Английский язык — — 3 3,6
Итого средний балл по основной общеобразовательной программе: 3,6 3,3 3,4

8.4. Сведения о результатах Единого государственного экзамена за 3 последних учебных года

Учебные предметы
2016/2017
уч.год
2014/2015
уч.год 2015/2016
уч.год
кол-во сдававших средний тестовый балл кол-во сдававших средний тестовый балл кол-во сдававших средний тестовый балл
1. Русский язык 14 49 20 54 11 49,6
2. Математика
Базовая
профильная 6
8 24
22 20
17 12
36 11
11
34,2
3.Биология 1 45 3 36 2 49,5
4.Обществознание 7 43 11 53 8 40,5
5.Физика 0 0 5 42
6.История 1 0 2 63 3 51
7. Химия 2 0 1 26 2 24
8. Английский язык — — 2 47 — —
9.География 1 21
Итого средний балл по основной общеобразовательной программе: 36,6 41 38

Раздел 9. Участие в конкурсах, смотрах, соревнованиях
9.1. Результативность участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального,
республиканского, федерального и международного уровней за последние 5 лет
Название смотра, конкурса, соревнования и т.д.
Год Результаты
муниципальный республиканский (областной) федеральный международный
Конкурс рисунков и плакатов по безопасности дорожного движения 2012-2016 III — — —
Зональные соревнования по волейболу 2012-2017 — — — —
Соревнования по лыжным гонкам 2012,2013, 2015,2016 — — — —
Конкурс детских рисунков «Моя семья» 2013-2017 1 — — —
Творческий конкурс «Новые имена» — вокал 2012,2014 III,I — — —
Фото- конкурс «Моя малая Родина» 2012,2014,2017 II, III — — —
Фото- конкурс «Красота божьего мира» 2012,2013,
2015 III — — —
Конкурс социальной рекламы «Брось сигарету» 2012,2015 I — — —
Творческий конкурс «Красота спасет мир»
• Бисер оплетение
• Мягкая игрушка
• Флористика
• Модульное оригами 2012-2017 I, II, III — — —
Конкурс детских рисунков «Старшее поколение» 2012-2016 — — — —
НПК 2014,2015,2017 победитель — — —
Конкурс детских рисунков «Безопасное электричество» 2013,2014,
2016 — — — —
Социальный проект «История школы» 2014 — — — —
Конкурс «Социальная звезда» 2014 — — — —
Конкурс рисунков «Шел вперед победитель — народ», посвященный 200- летию Бородинского сражения 1812 г 2012 — — — —
Детско- юношеский фестиваль «Либеровская весна», номинация фото- конкурс «Цифровая пастель» 2012 — — — —
Спортивно- тактическая игра «Десантники» 2016 1,3
Российский социальный проект «Крепкая семья- дорогой из детства» 2016 участие
Всероссийский экологический проект «Мы вместе» 2017 участие
Всероссийский конкурс рисунков, посвящённый Дню Победы «Есть память, которой не будет забвенья и слава, которой не будет конца…» 2017 1 Победитель,
2 призера
Муниципальный конкурс ученических социальных проектов «Лидер 21 века» 2017 3 место
Всероссийский конкурс «Страна читающая» 2017 участие
Муниципальный слет ДОО «Наш мир» на тему «Моя малая Родина» 2017 участие
Организация и проведение 3-го муниципального слета приемных семей ОМР 2015-2017

9.2. Результативность участия педагогов в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, республиканского, федерального и международного уровней за последние 3 года : Не было участия в конкурсах

Название смотра, конкурса, соревнования и т.д. Год муниципальный республиканский федеральный международный
Конкурс лучших учителей Российской Федерации — — —
Муниципальный этап регионального конкурса «Учитель года » — —
— —
Конкурс лучших учителей Российской Федерации — — —
Районная выставка декоративно — прикладного творчества «Ступеньки мастерства» — — —
Муниципальный этап регионального конкурса — — —
— — —

9.3. Результативность участия образовательного учреждения в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п.
муниципального, республиканского, федерального и международного уровней за последние 3 года
Название смотра, конкурса, соревнования и т.д.
Год Результаты
муниципальный республиканский(областной) федеральный международный
Не принимали участие в конкурсах — — —

Раздел 10. Трудоустройство и социальная адаптация выпускников

10.1. Сведения о выпускниках образовательных программ
2014-2015 учебный год 2015 -2016 учебный год 2016-2017 учебный год
а) Общее количество обучающихся, окончивших ОУ и получивших:
Основное общее образование 16 22 25
Среднее (полное) общее образование 14 20 11
б) Продолжение образования и (или) трудоустройство(%)
Основное общее образование: —
поступили в НПО 2 2 —
поступили в СПО 4
продолжили обучение в 10 классе
10 12 —
Среднее (полное) образование:
поступили в вуз 42 % 56%
поступили в СПО, НПО 37% 24 % %
% выпускников, поступивших в профессиональные образовательные учреждения в соответствии с профилем обучения — — —
призваны в армию — 1 —
трудоустроилось 21% 19% %
ИТОГО % социальной адаптации 100 % 100 % 100 %
инвалиды, находящиеся дома — — —
не продолжают учебу и не работают — — —

Содержание отчета обсуждено и принято Советом (Педагогическим советом)
_________ _______________________________________________

«_____»______________2017 г. Протокол № _______________

Руководите (подпись)

О противопожарной безопасности

Территориальный отдел надзорной деятельности и профилактической работы Омского района напоминает, что в соответствии с действующим законодательством в период со дня схода снежного покрова до установления устойчивой дождливой осенней погоды или образования снежного покрова органы государственной власти, органы местного самоуправления, учреждения, организации, иные юридические лица независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, крестьянские (фермерские) хозяйства, общественные объединения, индивидуальные предприниматели, должностные лица, граждане Российской Федерации, иностранные граждане, лица без гражданства, владеющие, пользующиеся и (или) распоряжающиеся территорией, прилегающей к лесу, обеспечивают ее очистку от сухой травянистой растительности, пожнивных остатков, валежника, порубочных остатков, мусора и других горючих материалов на полосе шириной не менее 10 метров от леса либо отделяют лес противопожарной минерализованной полосой шириной не менее 0,5 метра или иным противопожарным барьером.
В данный период времени в лесах запрещается:
— разводить костры в хвойных молодняках, в местах рубок, не очищенных от порубочных остатков и заготовленной древесины, в местах с подсохшей травой, а также под кронами деревьев;
— оставлять промасленные или пропитанные бензином, керосином или иными горючими веществами материалы в не предусмотренных специально для этого местах;
— бросать горящие спички, окурки, стекло (стеклянные бутылки, банки и др.).
Так же запрещается выжигание стерни, пожнивных остатков, лесной подстилки, сухой травы и других лесных горючих материалов на земельных участках, непосредственно примыкающих к лесам, лесным насаждениям не отделенных противопожарной минерализованной полосой шириной не менее 0,5 метра.
В случаи нарушения требований пожарной безопасности, лица допустившие нарушения могут быть привлечены к административной ответственности в соответствии с действующим законодательством виде штрафа на граждан в размере от одной тысячи до одной тысячи пятисот рублей; на должностных лиц — от шести тысяч до пятнадцати тысяч рублей; на юридических лиц — от ста пятидесяти тысяч до двухсот тысяч рублей. Те же действия, совершенные в условиях особого противопожарного режима, -влечет наложение штрафа на граждан в размере до четырех тысяч рублей; на должностных лиц — до тридцати тысяч рублей; на юридических лиц — до пятисот тысяч рублей.
При обнаружении загорания в лесу или вблизи от него лесной подстилки главная задача – не дать пожару набрать силу и распространиться. Для этого следует потушить огонь, тщательно осмотреть место горения и убедиться, что не осталось очагов горения. В случаях, когда самостоятельно огонь потушить не удается, необходимо сообщить о пожаре в пожарную охрану, в органы лесной охраны, в местные органы власти или милицию. Доводим до сведения населения правильный набор номера вызова пожарной охраны с мобильного телефона: Beeline-010, Tele2 -01*, MTS-101.
Уважаемые жители, помните дисциплинированность в лесу, сознательное поведение и строгое соблюдение несложных правил пожарной безопасности будет гарантией сбережения лесов от пожаров. Это в интересах каждого из нас.

ТОНД и ПР Омского района

ГИА 2017

Информация для руководителей муниципальных органов управления образованием, общеобразовательных организаций (далее – МОУО)

по вопросам проведения ГИА по образовательным программам

основного общего образования

(подготовлена в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 25 декабря      2013 года № 1394 (далее – Порядок) (с учетом изменений, внесенных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2017 года
№ 7), Порядком заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 года № 115 (с учетом изменений, внесенных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2017 года № 3)

 

  1. Общие положения

 

ГИА, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной.

ГИА проводится государственной экзаменационной комиссией Омской области (далее – ГЭК) в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям ФГОС основного общего образования.

ГИА включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.

 

 

  1. Формы проведения ГИА

 

ГИА проводится:

а) в форме основного государственного экзамена (далее ­– ОГЭ)
с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (далее – КИМ) – для обучающихся образовательных организаций, в том числе иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, а также для лиц, освоивших образовательные программы основного общего образования в форме семейного образования и допущенных в текущем году к ГИА;

б) в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов (далее – государственный выпускной экзамен, ГВЭ) – для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа,
а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, и загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения (далее – загранучреждения), а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, для обучающихся, освоивших в 2014 – 2018 годах образовательные программы основного общего образования в образовательных организациях, расположенных на территориях Республики Крым и города федерального значения Севастополя;

в) в форме, устанавливаемой Министерством образования Омской области – для обучающихся по образовательным программам основного общего образования, изучавших родной язык и родную литературу (национальную литературу на родном языке) и выбравших экзамен по родному языку и/или родной литературе для прохождения ГИА.

 

III. Участники ГИА

 

К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных).

Выбранные обучающимся учебные предметы, форма (формы) ГИА указываются ими в заявлениях, которые они подают в образовательные организации до 1 марта 2017 года включительно.

Вышеуказанное заявление подается обучающимися лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды –  оригинал или заверенную
в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах и сформированных в порядке, устанавливаемом Министерством образования и науки Российской Федерации, освобождаются от прохождения ГИА по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.

Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально). В этом случае обучающийся подает заявление в ГЭК с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения заявленного ранее перечня. Указанное заявление подается не позднее чем за две недели до начала соответствующих экзаменов.

Обучающиеся, освоившие образовательную программу основного общего образования в форме семейного образования, либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе основного общего образования, вправе пройти экстерном ГИА в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе основного общего образования, в формах, устанавливаемых Порядком.

Указанные обучающиеся допускаются к ГИА при условии получения ими отметок не ниже удовлетворительных на промежуточной аттестации.

 

  1. IV. Организация проведения ГИА

 

Министерство образования Омской области через газету Омский вестник, официальные сайты в сети Интернет информирует граждан о порядке проведения ГИА: о сроках и местах подачи заявлений на прохождение ГИА по учебным предметам; о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций; о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА.

Информация о сроках проведения ГИА (расписание) в установленном порядке опубликована до 1 апреля 2017 года.

Указанная информация дублируется МОУО, ОО для размещения на их официальных сайтах в сети Интернет.

Организационное и технологическое обеспечение проведения ГИА, в том числе обеспечение деятельности по эксплуатации региональной информационной системы (далее – РИС) и взаимодействию с федеральной информационной системой (далее – ФИС), обработки экзаменационных работ обучающихся осуществляется
КУ «Региональный информационно-аналитический центр системы образования» (далее – РИАЦ).

В целях осуществления отдельных полномочий ГЭК на территории муниципальных образований в составе ГЭК создаются территориальные экзаменационные подкомиссии (далее –  ТЭП).

Уполномоченные представители ГЭК(ТЭП) информируются о месте расположения ППЭ, в который они направляются, не ранее чем за 3 рабочих дня до проведения экзамена по соответствующему учебному предмету.

Проверка экзаменационных работ обучающихся осуществляется предметными комиссиями по соответствующим учебным предметам.

Рассмотрение апелляций обучающихся осуществляется конфликтной комиссией Омской области (далее – конфликтная комиссия).

Решения ГЭК, ТЭП, предметных и конфликтной комиссии оформляются протоколами.

В целях содействия проведению ГИА образовательные организации, а также органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования:

— под роспись информируют обучающихся и их родителей (законных представителей) о сроках, местах и порядке подачи заявлений на прохождение ГИА, о порядке проведения ГИА, в том числе об основаниях для удаления с экзамена, изменения или аннулирования результатов ГИА, о порядке подачи апелляций о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными баллами, о времени и месте ознакомления с результатами ГИА, а также о результатах ГИА, полученных обучающимися;

— направляют своих работников для работы в качестве руководителей и организаторов ППЭ, членов предметных комиссий, технических специалистов, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, ассистентов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, и осуществляют контроль за участием своих работников в проведении ГИА;

— под роспись информируют работников, привлекаемых к проведению ГИА, о сроках, местах и порядке проведения ГИА, в том числе о ведении в ППЭ и аудиториях видеозаписи, об основаниях для удаления из ППЭ, о применении мер дисциплинарного и административного воздействия в отношении лиц, привлекаемых к проведению ГИА и нарушивших установленный порядок проведения ГИА;

— вносят сведения в ФИС и РИС в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации.

В целях обеспечения соблюдения порядка проведения ГИА гражданам, аккредитованным в качестве общественных наблюдателей в порядке, устанавливаемом Минобрнауки России, предоставляется право:

при предъявлении документа, удостоверяющего личность, и удостоверения общественного наблюдателя присутствовать на всех этапах проведения ГИА, в том числе при проверке экзаменационных работ и при рассмотрении апелляций по вопросам нарушения установленного порядка проведения ГИА или несогласия с выставленными баллами;

направлять информацию о нарушениях, выявленных при проведении ГИА в федеральные органы исполнительной власти, Министерство образования Омской области, МОУО.

 

 

  1. Сроки и продолжительность проведения ГИА

 

. Для проведения ОГЭ и ГВЭ на территории Российской Федерации и за ее пределами предусматривается единое расписание экзаменов. По каждому учебному предмету устанавливается продолжительность проведения экзаменов.

ГИА начинается не ранее 25 мая текущего года.

Для лиц, повторно допущенных в текущем году к сдаче экзаменов по соответствующим учебным предметам в случаях, предусмотренных Порядком, предусматриваются дополнительные сроки проведения ГИА в формах, устанавливаемых Порядком (далее – дополнительные сроки).

Для обучающихся, не имеющих возможности по уважительным причинам, подтвержденным документально, пройти ГИА в установленные сроки, ГИА проводится досрочно, но не ранее 20 апреля, в формах, устанавливаемых настоящим Порядком.

ГИА для обучающихся образовательных организаций при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы, освобождаемых от отбывания наказания не ранее чем за три месяца до начала ГИА, проводится досрочно в сроки, определяемые Министерство м образования Омской области, по согласованию с учредителями таких исправительных учреждений, но не ранее 20 февраля текущего года.

В продолжительность экзаменов по учебным предметам не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж обучающихся, вскрытие пакетов с экзаменационными материалами, заполнение регистрационных полей экзаменационной работы, настройка технических средств).

При продолжительности экзамена 4 и более часа организуется питание обучающихся.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, продолжительность экзамена увеличивается на 1,5 часа (за исключением ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»).

Продолжительность ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») для указанных лиц увеличивается на 30 минут.

По решению ГЭК повторно допускаются к сдаче ГИА в текущем учебном году по соответствующим учебным предметам в дополнительные сроки следующие обучающиеся:

— получившие на ГИА неудовлетворительные результаты не более чем по двум учебным предметам;

— не явившиеся на экзамены по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

— не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

— апелляция которых о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтной комиссией была удовлетворена;

— результаты которых были аннулированы ГЭК в случае выявления фактов нарушений установленного порядка проведения ГИА, совершенных лицами, привлекаемыми к организации и проведению экзамена, или иными (неустановленными) лицами.

 

  1. VI. Проведение ГИА

 

КИМ для проведения ОГЭ формируются и тиражируются Министерством образования Омской области с помощью открытого банка заданий и специализированного программного обеспечения, размещенных на официальном сайте Рособрнадзора или специально выделенном сайте в сети Интернет.

Тексты, темы, задания, билеты для проведения ГВЭ направляются в Министерство образования Омской области на электронных носителях в зашифрованном виде.

Хранение экзаменационных материалов осуществляется в соответствии
с требованиями порядка разработки, использования и хранения КИМ, устанавливаемого Рособрнадзором. Вскрытие экзаменационных материалов до начала экзамена, разглашение информации, содержащейся в КИМ, текстах, темах, заданий, билетов для проведения ГВЭ, запрещено.

Экзамены проводятся в ППЭ, места расположения которых утверждаются Министерством образования Омской области по согласованию с ГЭК.

ППЭ – здание (сооружение), которое используется для проведения ГИА. Территорией ППЭ является площадь внутри здания (сооружения) либо части здания (сооружения), отведенная для проведения ГИА.

В здании (комплексе зданий), где расположен ППЭ, до входа в ППЭ выделяются:

места для хранения личных вещей обучающихся, организаторов, медицинских работников, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, технических специалистов и ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся детям-инвалидам и инвалидам, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении;

помещения для представителей образовательных организаций, сопровождающих обучающихся (далее  – сопровождающие).

Количество, общая площадь и состояние помещений, предоставляемых для проведения ГИА (далее – аудитории), обеспечивают проведение экзаменов в условиях, соответствующих требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Помещения, не использующиеся для проведения экзамена, в день проведения экзамена должны быть заперты и опечатаны.

В день проведения экзаменов в аудиториях должны быть закрыты стенды, плакаты и иные материалы со справочно-познавательной информацией по соответствующим учебным предметам.

Для каждого обучающегося выделяется отдельное рабочее место.

Аудитории, выделяемые для проведения экзаменов по русскому языку, оснащаются средствами воспроизведения аудиозаписи, по иностранным языкам –    оснащаются средствами записи и воспроизведения аудиозаписи, по отдельным учебным предметам – оборудованием для лаборатории, по информатике и ИКТ, а также в случаях, установленных настоящим Порядком, –  компьютерной техникой.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, образовательная организация оборудуется с учетом их индивидуальных особенностей. Материально-технические условия проведения экзамена обеспечивают возможность беспрепятственного доступа таких обучающихся в аудитории, туалетные и иные помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория располагается на первом этаже; наличие специальных кресел и других приспособлений).

При проведении экзамена присутствуют ассистенты, оказывающие указанным обучающимся необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей, помогающие им занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание.

Указанные обучающиеся с учетом их индивидуальных особенностей в процессе сдачи экзамена пользуются необходимыми им техническими средствами.

Для слабослышащих обучающихся аудитории для проведения экзамена оборудуются звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования. Для глухих и слабослышащих обучающихся привлекается ассистент-сурдопереводчик.

ГВЭ по всем учебным предметам по их желанию проводится в устной форме.

Для слепых обучающихся:

экзаменационные материалы оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера;

письменная экзаменационная работа выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере;

предусматривается достаточное количество специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер.

Для слабовидящих обучающихся экзаменационные материалы представляются в увеличенном размере, в аудиториях для проведения экзаменов предусматривается наличие увеличительных устройств и индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс.

Для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи по их желанию ГВЭ по всем учебным предметам проводится в письменной форме.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей) письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением.

Информация о количестве указанных обучающихся в ППЭ и о необходимости организации проведения ГИА в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития, направляется в ППЭ не позднее двух рабочих дней до проведения экзамена по соответствующему учебному предмету.

Во время проведения экзамена для указанных обучающихся организуются питание и перерывы для проведения необходимых медико-профилактических процедур.

Для обучающихся, имеющих медицинские показания для обучения на дому и соответствующие рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии, экзамен организуется на дому.

Для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типов, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, Министерство образования Омской области при содействии администрации таких учреждений организуют ГИА с учетом специальных условий содержания и необходимости обеспечения общественной безопасности во время прохождения ГИА.

В ППЭ выделяется помещение (помещения) для руководителя ППЭ, оборудованное телефонной связью, принтером и персональным компьютером с необходимым программным обеспечением для распределения обучающихся и организаторов по аудиториям для проведения экзамена (если такое распределение производится в ППЭ), а также для осуществления безопасного хранения экзаменационных материалов.

В ППЭ выделяются помещения для представителей средств массовой информации, общественных наблюдателей и иных лиц, имеющих право присутствовать в ППЭ в день экзамена. Указанные помещения изолируются от аудиторий для проведения экзамена.

В день проведения экзамена в ППЭ присутствуют:

а) руководитель и организаторы ППЭ;

б) уполномоченный представитель ГЭК;

в) технический специалист по работе с программным обеспечением, оказывающий информационно-техническую помощь руководителю и организаторам ППЭ;

г) руководитель образовательной организации, в помещениях которой организован ППЭ, или уполномоченное им лицо;

д) медицинские работники;

е) специалист по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ;

ж) экзаменатор-собеседник для проведения ГВЭ в устной форме;

з) ассистенты, оказывающие необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся детям-инвалидам и инвалидам, а также тем, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, с учетом состояния их здоровья, особенностей психофизического развития, в том числе непосредственно при проведении экзамена (при необходимости).

Руководители и организаторы ППЭ назначаются Министерством образования Омской области, загранучреждением и учредителем по согласованию с ГЭК.

В качестве руководителей и организаторов ППЭ привлекаются лица, прошедшие соответствующую подготовку. При проведении ГИА по учебному предмету в состав организаторов и ассистентов не входят специалисты по этому учебному предмету. Не допускается привлекать в качестве руководителей и организаторов ППЭ технических специалистов, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, а также ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся детям-инвалидам и инвалидам, а также тем, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, работников образовательных организаций, являющихся учителями обучающихся, сдающих экзамен в данном ППЭ (за исключением ППЭ, организованных в труднодоступных и отдаленных местностях, в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации, загранучреждениях, а также в образовательных учреждениях уголовно-исполнительной системы). Руководители и организаторы ППЭ, технические специалисты, специалисты по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, экзаменаторы-собеседники для проведения ГВЭ в устной форме информируются о месте расположения ППЭ, в который они направляются, не ранее чем за три рабочих дня до проведения экзамена по соответствующему учебному предмету.

В день проведения экзамена по решению Рособрнадзора, Министерства образования Омской области в ППЭ присутствуют должностные лица указанных органов.

В день проведения экзамена по желанию в ППЭ присутствуют представители средств массовой информации, общественные наблюдатели, аккредитованные в установленном порядке.

Представители средств массовой информации присутствуют в аудиториях для проведения экзамена только до момента вскрытия обучающимися индивидуальных комплектов с экзаменационными материалами.

Общественные наблюдатели свободно перемещаются по ППЭ. При этом в одной аудитории находится только один общественный наблюдатель.

Допуск в ППЭ вышеперечисленных лиц осуществляется только при наличии у них документов, удостоверяющих их личность и подтверждающих их полномочия. Допуск обучающихся в ППЭ осуществляется при наличии у них документов, удостоверяющих их личность, и при наличии их в утвержденных Министерством образования Омской области списках распределения в данный ППЭ.

В случае отсутствия у обучающегося документа, удостоверяющего личность, он допускается в ППЭ после подтверждения его личности сопровождающим.

На входе в ППЭ организаторы проверяют наличие указанных документов у обучающихся, а также иных лиц, которые должны или могут присутствовать в ППЭ, устанавливают соответствие их личности представленным документам, проверяют наличие указанных лиц в списках распределения в данный ППЭ

Экзаменационные материалы доставляются в ППЭ уполномоченными представителями ГЭК (ТЭП) в день проведения экзамена по соответствующему учебному предмету.

До начала экзамена руководитель ППЭ организует распределение обучающихся и организаторов по аудиториям. По решению Министерства образования Омской области распределение обучающихся и организаторов по аудиториям осуществляет КУ «РИАЦ» (кроме ППЭ на базе общеобразовательных организаций, подведомственных департаменту образования Администрации города Омска на ОГЭ). В таком случае списки распределения передаются в ППЭ вместе с экзаменационными материалами. Распределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении осуществляется индивидуально с учетом состояния их здоровья, особенностей психофизического развития.

Списки распределения обучающихся по аудиториям передаются организаторам, а также вывешиваются на информационном стенде при входе в ППЭ и у каждой аудитории, в которой будет проходить экзамен. Организаторы оказывают содействие обучающимся в размещении в аудиториях, в которых будет проходить экзамен.

Обучающиеся рассаживаются за рабочие столы в соответствии с проведенным распределением. Изменение рабочего места не допускается.

Организаторы распределяются по аудиториям исходя из того, что в каждой аудитории присутствует не менее двух организаторов. Во время проведения экзамена часть организаторов находится на этажах ППЭ и помогает обучающимся ориентироваться в помещениях ППЭ, а также осуществляет контроль за перемещением лиц, не задействованных в проведении экзамена.

До начала экзамена организаторы проводят инструктаж, в том числе информируют обучающихся о порядке проведения экзамена, правилах оформления экзаменационной работы, продолжительности экзамена, порядке подачи апелляций о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными баллами, а также о времени и месте ознакомления с результатами ГИА.

Организаторы информируют обучающихся о том, что записи на КИМ для проведения ОГЭ, текстах, темах, заданиях, билетах для проведения ГВЭ и черновиках не обрабатываются и не проверяются.

Организаторы выдают обучающимся экзаменационные материалы, которые включают в себя листы (бланки) для записи ответов.

В случае обнаружения брака или некомплектности экзаменационных материалов организаторы выдают обучающемуся новый комплект экзаменационных материалов.

По указанию организаторов обучающиеся заполняют регистрационные поля экзаменационной работы. Организаторы проверяют правильность заполнения обучающимися регистрационных полей экзаменационной работы. По завершении заполнения регистрационных полей экзаменационной работы всеми обучающимися организаторы объявляют начало экзамена и время его окончания, фиксируют их на доске (информационном стенде), после чего обучающиеся приступают к выполнению экзаменационной работы.

В случае нехватки места в листах (бланках) для ответов на задания с развернутым ответом по просьбе обучающегося организаторы выдают ему дополнительный лист (бланк). При этом организаторы фиксируют связь номеров основного и дополнительного листа (бланка) в специальных полях листов (бланков).

По мере необходимости обучающимся выдаются черновики (за исключением ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»). Обучающиеся могут делать пометки в КИМ для проведения ОГЭ и текстах, темах, заданиях, билетах для проведения ГВЭ.

Во время экзамена обучающиеся соблюдают установленный порядок проведения ГИА и следуют указаниям организаторов, а организаторы обеспечивают устанавливаемый порядок проведения ГИА в аудитории и осуществляют контроль за ним.

Во время экзамена на рабочем столе обучающегося, помимо экзаменационных материалов, находятся:

а) гелевая, капиллярная ручка с чернилами черного цвета;

б) документ, удостоверяющий личность;

в) лекарства и питание (при необходимости);

г) специальные технические средства (для лиц, указанных в пункте 34 настоящего Порядка);

д) черновики (за исключением ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»).

Иные вещи обучающиеся оставляют в специально выделенном месте для личных вещей обучающихся в здании (комплексе зданий), где расположен ППЭ.

Во время экзамена обучающиеся не должны общаться друг с другом, не могут свободно перемещаться по аудитории. Во время экзамена обучающиеся могут выходить из аудитории и перемещаться по ППЭ в сопровождении одного из организаторов. При выходе из аудитории обучающиеся оставляют экзаменационные материалы и черновики на рабочем столе.

Во время проведения экзамена в ППЭ запрещается:

а) обучающимся – иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации;

б) организаторам, ассистентам, оказывающим необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся детям-инвалидам и инвалидам, а также тем, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, медицинским работникам, техническим специалистам, специалистам по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ – иметь при себе средства связи;

в) лицам, привлекаемым к проведению ГИА – оказывать содействие обучающимся, в том числе передавать им средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации;

г) обучающимся, организаторам, ассистентам, оказывающим необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся детям-инвалидам и инвалидам, а также тем, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, техническим специалистам, специалистам по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ – выносить из аудиторий и ППЭ экзаменационные материалы на бумажном или электронном носителях, фотографировать экзаменационные материалы.

Лица, допустившие нарушение устанавливаемого порядка проведения ГИА, удаляются с экзамена. Для этого организаторы или общественные наблюдатели приглашают уполномоченных представителей ГЭК (ТЭП), которые составляют акт об удалении с экзамена и удаляют лиц, нарушивших устанавливаемый порядок проведения ГИА, из ППЭ.

Если обучающийся по состоянию здоровья или другим объективным причинам не может завершить выполнение экзаменационной работы, то он досрочно покидает аудиторию. В таком случае организаторы сопровождают участника экзамена к медицинскому работнику и приглашают уполномоченных представителей ГЭК (ТЭП). При согласии участника экзамена досрочно завершить экзамен уполномоченный представитель ГЭК (ТЭП) и медицинский работник составляют акт о досрочном завершении экзамена по объективным причинам. Организатор ставит в бланке регистрации обучающегося соответствующую отметку.

Акты об удалении с экзамена и о досрочном завершении экзамена по объективным причинам в тот же день направляются в ГЭК для учета при обработке экзаменационных работ.

При проведении ОГЭ по иностранным языкам в экзамен включается раздел «Аудирование», все задания по которому записаны на аудионоситель. Сдача ОГЭ по иностранным языкам предполагает обязательное участие обучающихся в выполнении письменных заданий, а также заданий раздела «Говорение». Порядком не предусмотрен отказ обучающихся от участия в ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»). В 2017 году по решению ГЭК выбрана следующая схема организации проведения ОГЭ по иностранным языкам: проведение письменной части экзамена в один день, а устной части (раздел «Говорение») – в другой день, предусмотренный расписанием.

Аудитории, выделяемые для проведения раздела «Аудирование», оборудуются средствами воспроизведения аудионосителей.

Для выполнения заданий раздела «Аудирование» технические специалисты или организаторы настраивают средство воспроизведения аудиозаписи так, чтобы было слышно всем обучающимся. Аудиозапись прослушивается обучающимися дважды, после чего они приступают к выполнению экзаменационной работы.

При проведении экзамена по иностранным языкам в экзамен также включается раздел «Говорение», устные ответы на задания которого записываются на аудионосители.

Для выполнения заданий раздела «Говорение» используются аудитории, оснащенные средствами цифровой аудиозаписи. Технические специалисты или организаторы настраивают средства цифровой аудиозаписи для осуществления качественной записи устных ответов.

Обучающиеся приглашаются в аудитории для получения задания устной части КИМ и последующей записи устных ответов на задания КИМ. Обучающийся подходит к средству цифровой аудиозаписи и по команде технического специалиста или организатора громко и разборчиво дает устный ответ на задание, после чего прослушивает запись своего ответа, чтобы убедиться, что она произведена без технических сбоев. Если во время записи произошел технический сбой, обучающемуся предоставляется право сдать раздел «Говорение» повторно.

При проведении ГВЭ в устной форме устные ответы обучающихся записываются на аудионосители или протоколируются. Аудитории, выделяемые для записи устных ответов, оборудуются аппаратно-программными средствами цифровой аудиозаписи. Обучающийся по команде технического специалиста или организатора громко и разборчиво дает устный ответ на задание. Технический специалист или организатор дает обучающемуся прослушать запись его ответа и убедиться, что она произведена без технических сбоев. В случае протоколирования устных ответов обучающемуся предоставляется возможность ознакомиться с протоколом его ответа и убедиться, что он записан верно.

За 30 минут и за 5 минут до окончания экзамена организаторы сообщают обучающимся о скором завершении экзамена и напоминают о необходимости перенести ответы из черновиков в листы (бланки).

По истечении времени экзамена организаторы объявляют окончание экзамена и собирают экзаменационные материалы у обучающихся.

Собранные экзаменационные материалы организаторы упаковывают в отдельные пакеты. На каждом пакете организаторы отмечают наименование, адрес и номер ППЭ, номер аудитории, наименование учебного предмета, по которому проводился экзамен, и количество материалов в пакете, фамилию, имя, отчество (при наличии) организаторов.

Обучающиеся, досрочно завершившие выполнение экзаменационной работы, сдают ее организаторам и покидают аудиторию, не дожидаясь завершения окончания экзамена.

По завершении экзамена уполномоченные представители ГЭК (ТЭП) составляют отчет о проведении экзамена в ППЭ, который в тот же день передается
в ГЭК.

Запечатанные пакеты с экзаменационными работами в тот же день направляются уполномоченными представителями ГЭК в КУ «РИАЦ».

Неиспользованные экзаменационные материалы и использованные КИМ для проведения ОГЭ и тексты, темы, задания, билеты для проведения ГВЭ, а также использованные черновики направляются в места, определенные Министерством образования Омской области, для обеспечения их хранения.

Неиспользованные экзаменационные материалы и использованные КИМ для проведения ОГЭ, тексты, темы, задания, билеты для проведения ГВЭ хранятся
до 1 марта года, следующего за годом проведения экзамена, использованные черновики  – в течение месяца после проведения экзамена. По истечении указанного срока перечисленные материалы уничтожаются лицом, определенным Министерством образования Омской области. Если по решению Министерства образования Омской области сканирование экзаменационных работ обучающихся проводится в ППЭ (в аудиториях), то в ППЭ сразу по завершении экзамена техническим специалистом производится сканирование экзаменационных работ в присутствии уполномоченных представителей ГЭК (ТЭП), руководителя ППЭ, общественных наблюдателей (при наличии). По решению ГЭК сканирование экзаменационных работ проводится в аудиториях в присутствии обучающихся.

 

 

VII. Проверка экзаменационных работ

участников ГИА и их оценивание

КУ «РИАЦ» обеспечивает предметные комиссии обезличенными копиями экзаменационных работ обучающихся.

Записи на черновиках не обрабатываются и не проверяются.

При проверке устных ответов на задания раздела «Говорение» ОГЭ по иностранным языкам предметные комиссии обеспечиваются файлами с цифровой аудиозаписью устных ответов по иностранным языкам и специализированными программными средствами для их прослушивания.

Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы. Результаты каждого оценивания вносятся в протоколы проверки предметными комиссиями, которые после заполнения передаются в КУ «РИАЦ» для дальнейшей обработки. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.

Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.

Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными.

Предметные комиссии работают в помещениях, исключающих возможность допуска к ним посторонних лиц (за исключением сотрудников КУ «РИАЦ», осуществляющих организационно-технологическое сопровождение работы предметных комиссий, уполномоченных представителей ГЭК и общественных наблюдателей) и распространение информации ограниченного доступа. Экспертам запрещается копировать и выносить из указанных помещений экзаменационные работы, критерии оценивания, протоколы проверки экзаменационных работ, а также разглашать посторонним лицам информацию, содержащуюся в указанных материалах. По завершении проверки использованные экспертами материалы (за исключением протоколов проверки экзаменационных работ) уничтожаются лицом, определенным руководителем КУ «РИАЦ». Экзаменационные работы обучающихся хранятся в местах, определенных Министерством образования Омской области,
до 1 марта года, следующего за годом проведения экзамена, и по истечении указанного срока уничтожаются лицом, уполномоченным Министерством образования Омской области.

В случае установления факта нарушения экспертом указанных требований, недобросовестного выполнения возложенных на него обязанностей или использования статуса эксперта в личных целях Министерство образования Омской области принимает решение об исключении эксперта из состава предметной комиссии.

Обработка и проверка экзаменационных работ занимает не более десяти календарных дней. Непосредственно по завершении обработки и проверки экзаменационных работ ГИА КУ «РИАЦ» направляет в уполномоченную организацию результаты обработки и проверки ответов экзаменационных работ ГИА.

Полученные результаты в первичных баллах (сумма баллов за правильно выполненные задания экзаменационной работы) КУ «РИАЦ» переводит в пятибалльную систему оценивания.

 

 

VIII. Утверждение, изменение

и (или) аннулирование результатов ГИА

ГЭК на своем заседании рассматривает результаты ГИА по каждому учебному предмету и принимает решение об их утверждении, изменении и (или) аннулировании в случаях, предусмотренных Порядком.

Утверждение результатов ГИА осуществляется в течение одного рабочего дня с момента получения результатов проверки экзаменационных работ.

В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция обучающегося о нарушении установленного порядка проведения ГИА, ГЭК принимает решение об аннулировании результата ГИА данного обучающегося по соответствующему учебному предмету, а также о его допуске к ГИА в дополнительные сроки.

В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция обучающегося о несогласии с выставленными баллами, ГЭК принимает решение об изменении результата ГИА согласно протоколам конфликтной комиссии.

При установлении фактов нарушения обучающимся установленного порядка проведения ГИА ГЭК принимает решение об аннулировании результата ГИА обучающегося по соответствующему учебному предмету.

Если нарушение совершено лицами, привлекаемыми к организации и проведению ГИА, или иными (неустановленными) лицами, то ГЭК принимает решение об аннулировании результатов ГИА обучающихся, чьи результаты были искажены, по соответствующему учебному предмету, а также о повторном допуске их к ГИА по соответствующему учебному предмету в дополнительные сроки.

Для принятия решения об аннулировании результата ГИА в связи с нарушением установленного порядка ее проведения ГЭК запрашивает у уполномоченных лиц и организаций необходимые документы и сведения, в том числе экзаменационные работы, сведения о лицах, присутствовавших в ППЭ, и другие сведения о соблюдении порядка проведения ГИА.

Решение об изменении или аннулировании результатов ГИА в случаях, предусмотренных Порядком, принимается в течение двух рабочих дней с момента принятия конфликтной комиссией соответствующих решений, завершения перепроверки экзаменационных работ, документального подтверждения факта нарушения установленного порядка проведения ГИА.

После утверждения результаты ГИА в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации, а также органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, учредителям и загранучреждениям для ознакомления обучающихся с утвержденными ГЭК результатами ГИА.

Ознакомление обучающихся с утвержденными ГЭК результатами ГИА по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации, а также органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, учредителям и загранучреждениям. Указанный день считается официальным днем объявления результатов ГИА.

По решению Министерства образования Омской области ознакомление обучающихся с результатами ГИА осуществляется с использованием информационно-коммуникационных технологий в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

 

  1. Оценка результатов ГИА

 

Результаты ГИА признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по сдаваемым учебным предметам набрал минимальное количество баллов, определенное Министерством образования Омской области.

Обучающимся, не прошедшим ГИА или получившим на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам на ГИА в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября текущего года
в сроки и формах, устанавливаемых Порядком.

Итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются
в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

Аттестаты и приложения к ним выдаются выпускникам 9 классов теми образовательными организациями, в которых они проходили ГИА, на основании решений соответствующих педагогических советов.

 

  1. X. Прием и рассмотрение апелляций

 

Конфликтная комиссия принимает в письменной форме апелляции обучающихся о нарушении установленного порядка проведения ГИА по учебному предмету и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию.

Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры экзаменационных материалов по учебным предметам, а также по вопросам, связанным с оцениванием результатов выполнения заданий экзаменационной работы с кратким ответом, нарушением обучающимся требований настоящего Порядка или неправильного оформления экзаменационной работы.

При рассмотрении апелляции проверка изложенных в ней фактов не проводится лицами, принимавшими участие в организации и (или) проведении соответствующего экзамена, либо ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося, подавшего апелляцию.

В целях выполнения своих функций конфликтная комиссия запрашивает у уполномоченных лиц и организаций необходимые документы и сведения, в том числе копии экзаменационных работ и протоколов проверки предметными комиссиями, протоколов устных ответов, ответов на аудионосителях, сведения о лицах, присутствовавших на экзамене, о соблюдении процедуры проведения ГИА.

При рассмотрении апелляции при желании присутствуют обучающийся и (или) его родители (законные представители), а также общественные наблюдатели.

Рассмотрение апелляции проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.

Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ГИА обучающийся подает в день проведения экзамена по соответствующему учебному предмету уполномоченному представителю ГЭК (ТЭП), не покидая ППЭ.

В целях проверки изложенных в апелляции сведений о нарушении установленного порядка проведения ГИА уполномоченным представителем ГЭК  (ТЭП) организуется проведение проверки при участии организаторов, технических специалистов по работе с программным обеспечением, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, не задействованных в аудитории, в которой сдавал экзамен обучающийся, общественных наблюдателей, сотрудников, осуществляющих охрану правопорядка, медицинских работников, а также ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Результаты проверки оформляются в форме заключения. Апелляция и заключение о результатах проверки в тот же день передаются уполномоченным представителем ГЭК (ТЭП) в конфликтную комиссию.

При рассмотрении апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтная комиссия рассматривает апелляцию, заключение о результатах проверки и выносит одно из решений:

— об отклонении апелляции;

— об удовлетворении апелляции.

При удовлетворении апелляции результат экзамена, по процедуре которого обучающимся была подана апелляция, аннулируется и обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему учебному предмету в другой день, предусмотренный расписанием ГИА.

Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней после официального дня объявления результатов ГИА по соответствующему учебному предмету.

Обучающиеся подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами непосредственно в конфликтную комиссию или в образовательную организацию, в которой они были допущены в установленном порядке к ГИА. Руководитель образовательной организации, принявший апелляцию, незамедлительно передает ее в конфликтную комиссию.

По решению Министерства образования Омской области подача и (или) рассмотрение апелляций организуется с использованием информационно-коммуникационных технологий при условии соблюдения требований законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

Обучающиеся и их родители (законные представители) заблаговременно информируются о времени и месте рассмотрения апелляций.

При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия запрашивает в КУ «РИАЦ» распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов обучающегося, протоколы устных ответов, копии протоколов проверки экзаменационной работы предметной комиссией
и экзаменационные материалы, выполнявшиеся обучающимся, подавшим апелляцию.

Указанные материалы предъявляются обучающемуся (при его участии в рассмотрении апелляции).

Обучающийся (для обучающихся, не достигших возраста 14 лет, – в присутствии родителей (законных представителей) письменно подтверждает,
что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы, файлы с цифровой аудиозаписью его устного ответа, протокол устного ответа
(в случае его участия в рассмотрении апелляции).

До заседания конфликтной комиссии по рассмотрению апелляции
о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия устанавливает правильность оценивания экзаменационной работы обучающегося, подавшего апелляцию. Для этого к рассмотрению апелляции привлекаются эксперты по соответствующему учебному предмету, ранее не проверявшие данную экзаменационную работу.

По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо об удовлетворении апелляции и выставлении других баллов. При этом в случае удовлетворения апелляции количество ранее выставленных баллов может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов.

В случае выявления ошибок в обработке и (или) проверке экзаменационной работы конфликтная комиссия передает соответствующую информацию
в КУ «РИАЦ» с целью пересчета результатов ГИА.

После утверждения результаты ГИА передаются в образовательные организации, органы местного самоуправления для ознакомления обучающихся
с полученными ими результатами.

Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ГИА в течение двух рабочих дней, а апелляцию о несогласии с выставленными баллами – четырех рабочих дней с момента
ее поступления в конфликтную комиссию.

АДМИНИСТРАЦИЯОмского  муниципального

района

Омской  области

Комитет по образованию

644009,  г.Омск,  ул.Лермонтова, 171а,

тел.36-74-04, факс 36-79-59

Е-mail:koaomr15@mail.ru

от 21.03.2017   №  480

 

 

 

 

 

 

 

Руководителям общеобразовательных учреждений

 

 

Комитет по образованию на основании письма Министерства образования Омской области от 20.03.2017 № 4437 информирует, что 21-22 марта 2017 года во всех общеобразовательных учреждениях проводится традиционное областное родительское собрание для обучающихся 9-х классов и их родителей (законных представителей) «ГИА-9-2017».

Для проведения родительских собраний подготовлены следующие материалы:

  1. Информация для руководителей по вопросам проведения ГИА – 9;
  2. Памятка для обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам проведения ГИА-9 (для ознакомления под роспись).

К использованию при проведении родительских собраний также предлагается комплект методических материалов ГИА-2017, подготовленных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, размещенный на сайте http://www.obrnadzor.gov.ru/  (раздел «Документы»), а также сайт  http://ege55.ru (раздел «ГИА-9»/»Документы»/»Федеральные»).

Информацию о проведении родительских собраний «ГИА-9-2017» направить в срок до 24 марта на эл. адрес koaomr15@mail.ru (с пометкой для Цветухиной О.Ю.) по форме:

 

Наименование учреждения Всего учащихся 9 классов Из них ознакомлены с Порядком Число родителей, ознакомленных с Порядком.

 

Председатель

Комитета по образованию                                                   Ю.В. Задворнов

 

 

Цветухина О.Ю., 36-76-53

Памятка о правилах проведения ГИА-9 в 2017 году

(для ознакомления участников ГИА-9/ родителей (законных представителей) под роспись)

 

Общая информация о порядке проведении ГИА-9:

 

  1. ГИА-9 включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике (далее – обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
  2. ГИА-9 по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени.
  3. Государственная экзаменационная комиссия (далее – ГЭК) на своем заседании рассматривает результаты ГИА-9 по каждому учебному предмету и принимает решение об их утверждении, изменении и (или) аннулировании в случаях, предусмотренных Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 25 декабря 2013 года № 1394 (далее – Порядок). Результаты ГИА-9 признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по сдаваемым учебным предметам набрал минимальное количество баллов, определенное Министерством образования Омской области. Утверждение результатов ГИА-9 осуществляется в течение одного рабочего дня с момента получения результатов проверки экзаменационных работ.
  4. В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция обучающегося о нарушении установленного порядка проведения ГИА-9, ГЭК принимает решение об аннулировании результата ГИА данного обучающегося по соответствующему учебному предмету, а также о его допуске к ГИА-9 в дополнительные сроки.

В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция обучающегося о несогласии с выставленными баллами, ГЭК принимает решение об изменении результата ГИА-9 согласно протоколам конфликтной комиссии.

  1. При установлении фактов нарушения обучающимся установленного порядка проведения ГИА-9 ГЭК принимает решение об аннулировании результата ГИА обучающегося по соответствующему учебному предмету.

Если нарушение совершено лицами, привлекаемыми к организации и проведению ГИА-9, или иными (неустановленными) лицами, то ГЭК принимает решение об аннулировании результатов ГИА обучающихся,
чьи результаты были искажены, по соответствующему учебному предмету,
а также о повторном допуске их к ГИА-9 по соответствующему учебному предмету в дополнительные сроки.

Для принятия решения об аннулировании результата ГИА-9 в связи
с нарушением установленного порядка ее проведения ГЭК запрашивает
у уполномоченных лиц и организаций необходимые документы и сведения,
в том числе экзаменационные работы, сведения о лицах, присутствовавших
в ППЭ, и другие сведения о соблюдении порядка проведения ГИА-9.

Решение об изменении или аннулировании результатов ГИА-9
в случаях, предусмотренных Порядком, принимается в течение двух рабочих дней с момента принятия конфликтной комиссией соответствующих решений, завершения перепроверки экзаменационных работ, документального подтверждения факта нарушения установленного порядка проведения ГИА-9.

  1. После утверждения результаты ГИА-9 в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации, а также органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, учредителям и загранучреждениям для ознакомления обучающихся с утвержденными ГЭК результатами ГИА-9.

Ознакомление обучающихся с утвержденными ГЭК результатами ГИА-9 по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации, а также органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, учредителям и загранучреждениям. Указанный день считается официальным днем объявления результатов ГИА-9.

По решению Министерства образования Омской области информирование обучающихся с результатами ГИА-9 осуществляется с использованием информационно-коммуникационных технологий в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

  1. Результаты ГИА-9 признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по сдаваемым учебным предметам набрал минимальное количество баллов, определенное Министерством образования Омской области.
  2. Обучающимся, не прошедшим ГИА-9 или получившим на ГИА-9 неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам на ГИА в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября текущего года в сроки и формах, устанавливаемых Порядком.
  3. Итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

 

Обязанности участника ГИА-9 в рамках участия в ГИА-9:

 

  1. В день экзамена участник ГИА-9 должен прибыть в ППЭ не менее чем за 45 минут до его начала. Вход участников ГИА-9 в ППЭ начинается с 09.00 по местному времени.
  2. Допуск обучающихся в ППЭ осуществляется при наличии у них документов, удостоверяющих их личность, и при наличии их в утвержденных Министерством образования Омской области списках распределения в данный ППЭ.
  3. В случае отсутствия у обучающегося документа, удостоверяющего личность, он допускается в ППЭ после подтверждения его личности сопровождающим.
  4. Во время экзамена обучающиеся не должны общаться друг с другом,
    не могут свободно перемещаться по аудитории. Во время экзамена обучающиеся могут выходить из аудитории и перемещаться по ППЭ в сопровождении одного из организаторов. При выходе из аудитории обучающиеся оставляют экзаменационные материалы и черновики на рабочем столе.

Во время проведения экзамена в ППЭ обучающимся запрещается иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации;

Обучающиеся рассаживаются за рабочие столы в соответствии с проведенным распределением. Изменение рабочего места не допускается.

  1. Лица, допустившие нарушение устанавливаемого порядка проведения ГИА-9, удаляются с экзамена. Для этого организаторы или общественные наблюдатели приглашают уполномоченных представителей ГЭК или территориальных экзаменационных подкомиссий (далее – ТЭП), которые составляют акт об удалении с экзамена и удаляют лиц, нарушивших устанавливаемый порядок проведения ГИА, из ППЭ.
  2. Во время экзамена обучающиеся соблюдают установленный порядок проведения ГИА-9 и следуют указаниям организаторов, а организаторы обеспечивают устанавливаемый порядок проведения ГИА-9 в аудитории
    и осуществляют контроль за ним.

Во время экзамена на рабочем столе обучающегося, помимо экзаменационных материалов, находятся:

а) гелевая, капиллярная ручка с чернилами черного цвета;

б) документ, удостоверяющий личность;

в) лекарства и питание (при необходимости);

г) специальные технические средства (для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов
и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому,
в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных,
в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные
и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении);

д) черновики (за исключением ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»).

  1. Иные вещи обучающиеся оставляют в специально выделенном месте для личных вещей обучающихся в здании (комплексе зданий), где расположен ППЭ.
  2. Организаторы информируют обучающихся о том, что записи на контрольно-измерительных материалах (далее – КИМ) для проведения основного государственного экзамена (далее – ОГЭ), текстах, темах, заданиях, билетах для проведения государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) и черновиках не обрабатываются и не проверяются.

 

 

Права участника ГИА-9 в рамках участия в ГИА-9:

 

  1. В случае нехватки места в листах (бланках) для ответов на задания с развернутым ответом по просьбе обучающегося организаторы выдают ему дополнительный лист (бланк).
  2. По мере необходимости обучающимся выдаются черновики (за исключением ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»). Обучающиеся могут делать пометки в КИМ для проведения ОГЭ и текстах, темах, заданиях, билетах для проведения ГВЭ.

ВНИМАНИЕ! Записи на КИМ для проведения ОГЭ, текстах, темах, заданиях, билетах для проведения ГВЭ и черновиках не обрабатываются и не проверяются.

  1. Сдача ОГЭ по иностранным языкам предполагает обязательное участие обучающихся в выполнении письменных заданий, а также заданий раздела «Говорение». Порядком не предусмотрен отказ обучающихся от участия в ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»). В 2017 году по решению ГЭК выбрана следующая схема организации проведения ОГЭ по иностранным языкам: проведение письменной части экзамена в один день, а устной части (раздел «Говорение») – в другой день, предусмотренный расписанием.
  2. Если обучающийся по состоянию здоровья или другим объективным причинам не может завершить выполнение экзаменационной работы, то он досрочно покидает аудиторию. В таком случае организаторы сопровождают участника экзамена к медицинскому работнику и приглашают уполномоченных представителей ГЭК. При согласии участника экзамена досрочно завершить экзамен уполномоченный представитель ГЭК и медицинский работник составляют акт о досрочном завершении экзамена по объективным причинам. Организатор ставит в бланке регистрации обучающегося соответствующую отметку.
  3. По решению ГЭК повторно допускаются к сдаче ГИА-9 в текущем учебном году по соответствующим учебным предметам в дополнительные сроки следующие обучающиеся:

— получившие на ГИА неудовлетворительные результаты не более чем по двум учебным предметам;

— не явившиеся на экзамены по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

— не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

— апелляция которых о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтной комиссией была удовлетворена;

— результаты которых были аннулированы ГЭК в случае выявления фактов нарушений установленного порядка проведения ГИА, совершенных лицами, привлекаемыми к организации и проведению экзамена, или иными (неустановленными) лицами.

  1. Обучающимся, не прошедшим ГИА-9 или получившим на ГИА-9 неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам на ГИА-9 в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ГИА-9 по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября текущего года в сроки и формах, устанавливаемых Порядком.
  2. Конфликтная комиссия принимает в письменной форме апелляции обучающихся о нарушении установленного порядка проведения ГИА-9 по учебному предмету и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию.

Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры экзаменационных материалов по учебным предметам, а также по вопросам, связанным с оцениванием результатов выполнения заданий экзаменационной работы с кратким ответом, нарушением обучающимся требований настоящего Порядка или неправильного оформления экзаменационной работы.

  1. Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ГИА обучающийся подает в день проведения экзамена по соответствующему учебному предмету уполномоченному представителю ГЭК (ТЭП), не покидая ППЭ.
  2. Обучающиеся и их родители (законные представители) заблаговременно информируются о времени и месте рассмотрения апелляций.

При рассмотрении апелляции при желании присутствуют обучающийся и (или) его родители (законные представители), а также общественные наблюдатели.

  1. При рассмотрении апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтная комиссия рассматривает апелляцию, заключение о результатах проверки и выносит одно из решений:

— об отклонении апелляции;

— об удовлетворении апелляции.

  1. При удовлетворении апелляции результат экзамена, по процедуре которого обучающимся была подана апелляция, аннулируется и обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему учебному предмету в другой день, предусмотренный расписанием ГИА.
  2. Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней после официального дня объявления результатов ГИА по соответствующему учебному предмету.

Обучающиеся подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами непосредственно в конфликтную комиссию или в образовательную организацию, в которой они были допущены в установленном порядке
к ГИА. Руководитель образовательной организации, принявший апелляцию, незамедлительно передает ее в конфликтную комиссию.

  1. Для муниципальных районов, заключивших соглашение
    об информационном взаимодействии с казенным учреждением Омской области «Региональный информационно-аналитический центр системы образования» (далее – КУ «РИАЦ»), предоставлена возможность направления в конфликтную комиссию апелляций участников ГИА-9
    о несогласии с выставленными баллами в электронном виде (отсканированном) по защищенным каналам связи.
  2. Обучающиеся и их родители (законные представители) заблаговременно информируются о времени и месте рассмотрения апелляций.
  3. При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия запрашивает в КУ «РИАЦ» распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов обучающегося, протоколы устных ответов, копии протоколов проверки экзаменационной работы предметной комиссией и экзаменационные материалы, выполнявшиеся обучающимся, подавшим апелляцию.

Указанные материалы предъявляются обучающемуся (при его участии в рассмотрении апелляции).

Обучающийся (для обучающихся, не достигших возраста 14 лет, –
в присутствии родителей (законных представителей) письменно подтверждает, что ему предъявлены изображения выполненной
им экзаменационной работы, файлы с цифровой аудиозаписью его устного ответа, протокол устного ответа (в случае его участия в рассмотрении апелляции).

  1. До заседания конфликтной комиссии по рассмотрению апелляции
    о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия устанавливает правильность оценивания экзаменационной работы обучающегося, подавшего апелляцию. Для этого к рассмотрению апелляции привлекаются эксперты по соответствующему учебному предмету, ранее не проверявшие данную экзаменационную работу.
  2. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии
    с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение
    об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо
    об удовлетворении апелляции и выставлении других баллов. При этом
    в случае удовлетворения апелляции количество ранее выставленных баллов может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов.

 

Данная информация подготовлена в соответствии со следующими нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА-9: Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Приказом Министерства образования и науки РФ от 25 декабря 2013 года № 1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

 

С правилами проведения ГИА-9 ознакомлен (а):

 

Участник ГИА-9

___________________(_____________________)

 

«___»_______20__г.

 

Родитель/законный представитель несовершеннолетнего участника ГИА-9

___________________(_____________________)

 

«___»_______20__г.